有知，才能传道、授业、解惑；有智，才能开启智慧，引导学生体验学习的乐趣。
最后，高素质的教师要“有为”。
“有为”是为人师的较高境界。这里的“有为”包括专业有为和育人有为两个层次的要求。有效的教学需要教师的“有为”。
教师的“专业有为”，就是指教师不断以有效教学为一种价值追求，并为此进行专业的研究，在研究中实现专业的发展，在专业的发展中实现学生学习生活质量的提升。传统的教学模式忽视了对学生发散性思维的培养，久之会使学生思维僵化、思考懈怠，对课堂产生厌倦抵触情绪。教师有为，即要求教师不再是简单传授知识的载体，更是践行素质教育的先锋。如何让学生在掌握知识的同时，对知识进行独立的思考，敏锐地观察已经成为新时代教师的必要任务。因此，教师有为，就要改变工作方式，要带着课题走进教室，要让学生对所讲内容产生兴趣。要逐步提高学生的思考能力。学生生活在思考的世界里，需要教师点燃起勤学好问、渴求知识的火焰。老师的思考能点燃学生的学习愿望，老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。总之，教师专业有为才能在工作实践中不断创新探索，才能在教育教学中不断研究进取。
教育不仅仅要传授学生知识，更重要的是培养学生一种积极的生活态度即培养人。育人有为就是指广大教师必须满腔热情地为学生的成长成才服务，注重言传身教，注重为人为学，教书育人，立德树人，努力把青年学生培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。教师的专业有为深刻影响学生的学习质量，教师有为是有效教书育人的重要保障，
各位老师，以上是我的一些不成熟的思考，不当或不妥之处请批评指正。教师节快要到了，我代表区委区政府提前祝老师们节日快乐、万事如意，衷心希望大家在新的学期工作顺利、身体健康。
谢谢大家。
在全体教师大会上的讲话