默写质量差，怕记忆和背诵，但是没有积累，肚子里没货，作文就没有材料，也没有血肉。
课间太吵（有几个后座的角落），不会利用零星时间，也影响班级氛围（有很多学生要安静地看书）。
数学：不确知识，缺规范。需要老师不厌其烦地引导和示范。要努力提高基础题的得分率。高考题和竞赛题还是有所区别的，很多学生的基础知识还存在漏洞，要虚心弥补。
英语：基础不好，要想有好成绩，必须耐心积累，勤奋做题，扩展阅读，抓住平时的零星时间多读多背。趁着准备自主招生的机会，将英语推向更高水平。
物理：有部分学生上课不用笔（不记笔记）
抄作业现象依然存在，总体作业质量不好。解题不规范。不达a的学生太多（12人）
化学：字迹差，规范依然要强调。审题不清。
性格比较内秀，老师多走向学生了。
目标太低，原因是怕老师家长以此监督，这是一种逃避现象，怕承担责任。
心有了，劲有了，力道不够。
成绩相对好的同学，注意品德修养，做人更重要。希望这样的同学能够带动一批同学。
www.yf1234.com领导的话。
朱校长：
强化班强在哪里？
标准：积极向上，阳光自信，你追我赶。也就是说，要有“远大的追求，高涨的学习热情，良好的学习习惯，踏实的学习作风，坚持的学习意志。
指导思想：在确保选修达到双a(a+)的前提下，猛攻总分（语数外）。数学是拉分的，但是没有语文和外语，总分上不去。
主要问题剖析：
无所谓的态度（目标不高，自以为是），浮躁（坐不住），懒散（作业不规范），基础性东西不重视。
缺乏钻劲,偏执（寻找种种借口，以借口离开老师的管理），上课专心不够，导致作业质量差。
以至于这些问题积累，成了习惯，难以改变。
工作思路：
抓精神，促士气，更重要的是教师的精神引领。
抓学风，促干劲，实实在在地干，让学生不比智力，比勤奋。
抓协作，促高分。竞赛结束后，工作重点要变，对学生加强个别指导。
抓领头，促整体。领头羊出来，整体就上去了。
需要思考的问题：
强化班的自主学习如何培养？（是否有这种意识？目标？计划？验收？评价？反思？）
课堂和课外如何联动？
面和点如何结合？
如何利用整体时间和零散时间？
沈校长：
总体趋势很好
团体思想：教书育人（看到问题，第一时间解决，不把问题积累。）
个人责任：2a+总分（清华北大要a+),总分越高越好。
具体做法： 分类指导，总体推进。
充分认识“骄娇”的危害
某老校长语：想做事，总有办法；不想做事，总有借口。
要让强化班有钢铁般的意志。
关于自主招生：
原则：就高不就低，不被一般大学“套牢”，不利于学生的潜力发挥，学生易找借口，最后“就低目标”都难以达到。向高目标冲刺。
质量分析会工作情况汇报