二、贯彻落实创先争优活动方面存在的问题和不足(一) 对创先争优活动的学习还要进一步加强和深入学习创先争优活动活动反映了我们党对发展问题的新认识，是我们发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。通过前一阶段的学习，我校党员和干部对“创先争优”活动有了一定的认识，也做了一些思考。但在结合实际进行理性思考远远不够，精读细研差距较大，认识还很肤浅，离应该达到的要求还有一定的差距。特别是研究性学习深入不够，指导解决实际问题的能力不强，与新的管理模式还有一定的差距。
(二)调查研究少，工作不够深入扎实学校党员和干部在知人、知事、知情上了解掌握的还是不全不细不透，有时缺乏针对性，一定程度上降低了工作标准，造成工作的效率低，甚至出现被动的现象。特别是围绕学校科学发展、科学规划，以及对一些热点难点问题的调查更少，工作缺乏主动性。。
(三)工作有时“粗”“细”失度，不能够统筹兼顾学校党员和干部在工作上，既要从大局上考虑，也要从细节上抓起，更要有知微见著的本领。既要全面谋划，也要放得开手足，让手下有施展锻炼的机会。表现在工作上，一是不能很好的统筹兼顾，顾此失彼，学校日常事务多，有时阶段性的事又比较紧，什么都想努力做好，但有时也不尽如意；二是工作强调多，落实少。在培养年轻干部和关心教师方面力度不大，程度不够，有督察落实不到位的问题。
三、原因分析1、对科学发展观的思想认识还不够深入，对科学发展观的深刻内涵、精神实质和基本要求理解得不够透。因此，在运用科学发展观的理论来武装头脑、指导实践、推进工作方面做得不够自觉，很多时候安于现状，缺乏对形势的预见、分析，缺乏责任感、紧迫感、使命感。
www.yf1234.com2、宗旨意识与科学发展观的要求还有差距。全心全意为人民服务的思想树得不够牢固，为群众办实事好事的意识还有待加强，与校内外群众沟通联系较少，没有从如何真正“办好人民满意的教育”这个角度认识问题，对家庭教育在学校教育中的地位认识不足。
3、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的思想政治工作研究不够，思考不多，对教职工在想什么、需要我们做什么，了解比较少。有时候因为对员工要求太高，指导工作时出现了急躁的现象，处理问题时忽略了职工的心理感受。
4、制度机制方面的因素。学校工作的方方面面很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各环节及全体教职员工的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增强针对性和操作性。
四、今后的努力方向及主要工作思路为进一步贯彻落实科学发展观，学校确立了加强领导班子自身建设的具体措施。
1、自觉学习，在“用”字上下功夫学校党员干部首先要全面系统学习科学理论知识，用科学发展观指导工作。不仅领导要学好，还要组织好广大师生的学习，使学习实践科学发展观活动取得明显成效。其次，要认真学习党的有关方针政策，做到依法执教。第三要学习好教育教学理论，真正成为教育的行家里手。第四要带着问题学，提升分析问题解决问题的能力。第五要处理好学习与工作的关系，做到学习工作，两不误、两促进。
2、深入一线，在“勤”字上下功夫学校党员干部要经常深入教学一线，了解教职工和学生的学习、工作和思想情况，真正融入到师生当中。特别是毕业年级更是要多花时间去了解，随时随地为师生排忧解难，拉近与教师的距离，创造良好的学习、工作环境，要用党员干部的人格魅力和工作实绩去引领老师们。
3、建章立制，在“严”字上下功夫要建立健全各项规章制度，不断完善科学合理可行的考核评价体系，形成良好的工作运行机制和育人创业的良好工作环境。严格照章办学，既要合情又要合理，一视同仁，公平公正。班子分工既要明确，又要责任到人。做到事事有安排，事事有人管，事事有落实。同时在管理的理念上需要更新。这就要求我们管理上要在“严”字上下功夫。在各自分管的工作方面下功夫，不仅要找出问题，还要想出解决问题的措施和方法。
创先争优活动党性分析报告