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四年级（语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表
周
次
日期
教 学 内 容
教学时数
教 学 目 标
语文基础知识
及基本训练
备注
组别
篇 目
重、难点
一
︱
二
2.25
︱
3.5
一
＊培养良好的学习习惯（八）
1走，我们去植树
2第一朵杏花
3燕子
4古诗两首
练习1
2
1
1
1
1
1
1．引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法;在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 2．学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
3．能有感情地朗读本单元课文，激发对大自然的热爱之情,并能背诵指定的部分。
4．口语交际：推荐与自我推荐
感受大自然的壮观与美丽，激发学生热爱春天，热爱大自然的感情，培养审美情趣。
三
︱
五
3.5
︱
3.23
二
5苹果里的五角星
6最佳路径
7人类的“老师”
练习2
2
3
2
2
3
1．学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
2．培养学生对科学研究的兴趣。3．了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。
4．说说写写：续写《狐狸和乌鸦》
1．通过有感情地朗读，感知课文的内涵。
2．倡导创新，教给学生创造方法。
五
︱
七
3.24
︱
4．6
三
8三顾茅庐
9祁黄羊
10公仪休拒收礼物
练习3
2
2
2
3
1．掌握本单元的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，分角色朗读课文。
3．通过有感情地朗读，感受课文的内涵。
4．了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
5．练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事
6.口语交际：学会安慰。
1．复述，分角色朗读指定的课文。
2．教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德。
九
︱
十
4．7
︱
4.26
四
11永远的白衣战士
12“番茄太阳”
13第一次抱母亲
14我不是最弱小的
练习4
2
3
3
2
3
1．掌握本单元的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。
4．培养学生无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质。
5．读准课文中出现的 7种中药的药名，初步了解中药的功效。
6．讨论班级公约。
1．培养学生无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质。
2．讨论班级公约。
十一
︱
十二
4.27
︱
5．11
五
15鸟语
16天鹅的故事
17生命的壮歌
练习5
2
2
2
3
1．掌握本单元的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、复述指定课文。
3．在理解课文内容的基础上，通过朗读体会句子所表达的思想感情。
4.学习地理知识，懂得地理是人类的朋友，要保护它们。
5.．口语交际：学做节目主持人
感受故事中的地理形象，培养学生爱护动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。
五一假
十二
︱
十四
5．12
︱
6.4
六
18特殊的葬礼
19沙漠中的绿洲
20云雀的心愿
练习6
3
3
3
3
1．掌握本单元的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读指定的课文。
3．通过学习课文，懂得人类应保护环境、改造环境、美化环境。
4．学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。
5．口语交际：学会鼓励。
1.通过学习课文，懂得人类应保护环境、改造环境、美化环境。
2.学会鼓励。
庆六一
十五
︱
十七
6.7
︱
6.13
七
21古诗两首
22宋庆龄故居的樟树
23黄河的主人
练习7
2
2
2
3
1．学习本单元生字，理解词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3．学会给课文分段，并说出段落大意。
4．了解羊皮筏子的特点和功能。通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。
5．口语交际：小烦恼热线
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。
3. 通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。
十七
︱
十八
6.19
︱
八
期末复习
2017年小学四年级语文下册教学计划