6、特殊教育逐步完善。特殊教育体现出县政府的特殊重视和关怀，拨付专项资金整改了校园，配备了微机，装备了语训室、多媒体室等专用教室和设备，将手语教育与计算机教育同步进行，启迪了弱智儿童的思维，拓宽了残疾儿童的教育视野。20xx年我县特殊教育顺利通过了省级验收。目前，在校生35人，三类残疾儿童少年入学率逐年提高。
7、成人教育遍布城乡。“十一五”期间，我们进一步健全了县、乡（镇）、村培训网络，我县青壮年非文盲率达到100%，15—24周岁的青年文盲全部扫除，现有乡镇级农民文化技术学校9所，村级农民文化技术学校112所。“十一五”期间共开展实用技术培训699次，培训人数达31970人；开展企业职工岗位培训62次，培训人数3131人；开展农村富余劳动力转移培训261次，培训人数12622人。据统计，用于成人教育培训的经费达43万元，不少农民通过培训走上了致富道路。
（四）教学改革成效显著，教育质量稳步提升
我县非常重视教育教学研究工作，20xx年以91分的“优秀”等级通过了省级教学评估。全县各级各类学校坚持“以人为本、科研兴教、科研兴校、科研强校”的办学理念，努力打造科研型、学者型教师队伍，加快课题研究步伐，形成了“校校有课题，人人写课题”的良好局面。“十一五”期间，全县先后有22 项课题在国家、省、市立项。县级教研刊物《成安教研》为我县教育工作者提供了教学交流平台，推动了全县教学研究工作的开展。通过深入开展校本教研和校本培训，推进课堂教学改革，实施有效教学，提高课堂教学效率，促进了教育质量的稳步提升。
三、主要做法和措施
（一）加强领导明确职责，完善体制齐抓共管
几年来，县委、县政府站在全县经济可持续发展的高度，切实把教育摆在优先发展的战略地位。动员全县各级各部门齐抓共管，净化教育发展环境，县、乡（镇）、村不断增加教育投入，强力推进了我县教育跨越式发展。每年县四套班子领导分别组织召开两次教育专题大型会议，一是全县教育工作会议，二是教师节先进集体、先进个人 表彰大会。还不定期召开县委全委会、常委会、党政联席会、政府常务会、县长办公会等会议，专项研究部署教育工作，通过制定出台一系列政策文件，突出了教育在全县工作中的重要地位。县公安、工商、交通、城管等职能部门不断加强对学校周边环境的综合治理，营造了有利于青少年健康成长的良好环境。全县各级各类学校呈现出环境优雅、管理规范、爱岗敬业、“教风正、学风浓、校风好”的良好教育态势。
（二）全面实施四项战略，有效整合教育资源
一是为了实现县域教育均衡发展和资源共享，更好地探索城镇学校带动农村中小学发展的道路，我们实施了“盟、扩、增、并”战略。将Xx小学和Xx乡Xx村小学结成盟校，选派了名师、名校长，配备了班车，Xx小学教师分期、分批、定时、定员到Xx小学任课，实行“一统筹、二交流、三共享、四统一”的管理机制，并实施“一帮一”措施，将两校教师结成对子，一对一帮扶。通过“传、帮、带”活动的开展，Xx村小学师资水平和教学质量显著提高。二是为扩大校均规模，对李重村小学征地15亩、河疃小学征地12亩、东大姑庙小学征地10亩进行了扩建。三是为了满足现代化教学要求，在18所学校增建了5800平米专用教室。四是进一步整合教育资源，将撤并的农村薄弱初中，改建为标准化完全小学，撤并后小学改建为标准化幼儿园，极大地改善了农村学校办学条件。涌现出了一批学校布局科学合理，校舍安全规范，设施完善齐备，环境优雅美观，师生面貌焕然一新的农村标准化、特色化学校。
（三）逐步优化师资队伍，全面提高教师素质
我县的师资队伍建设工作紧紧围绕“提高教师素质教育，优化教师整体结构”这个核心，扎实开展“教师三项培训和教师公开招聘”活动。通过对现有教师提高培训、教师全员培训、中小学校长培训，不断提高教师业务能力、学历层次，不断完善县城优秀人才向农村流动、县城中小学校长到农村学校任职等配套措施；大大提高了师资队伍的整体素质。同时，县委、县政府积极引进高层次人才到我县任教，一是通过到本科师范院校直接签约聘任，二是面向社会通过考试从大中专毕业生中选聘优秀教师，所聘教师全部充实到边远乡镇教学第一线。“十一五”期间，共招聘教师213名，为促进城乡教育均衡发展创造了有利条件，为农村中小学教育注入了活力，又缩小了城乡差距，推进了教育的均衡发展，群众满意度明显提高。
文教体局“十一五”规划总结