五是高中新课程实施中的困难和问题。新课程教材篇幅增大得多,内容增大得多,教学时间紧,任务重,在课标规定的教学时间内很难完成任务,特别是英语学科,这方面的问题更为突出。教师对教材的处理感到困惑,对教材的部分环节把握不够准确,如创新与拓展部分,普遍感到难,学生学起来有些不适应。有些学科缺少专职教师,很难推行,如通用技术课,教材内容涉及面很广,知识结构复杂多样,时间性强,教师教起来感到不能胜任。对高考评价制度不明确,如:是按学分制度考核学生还是按高考试题考核学生,思想不明确,特别是必修本和选修本教材的处理上,感到有些迷芒,有些学科选修内容大于必修内容,如英语必修有5个模块,选修有6个模块,每个模块要求用10个周完成,必修部分毫无疑问要全部学完,但选修部分该如何把握,是全部学还是有选择地学,如果选择学又该选哪些内容,这是大家普遍感到困惑的。再如通用信息课程,高考是考还是不考?如果考又如何考,占分值多少,题型是什么样子?这些问题令老师感到困惑,特别是通用技术课,学校不具备应有的教学设备,无法进行正常教学。对于以上所谈情况,暂时没有好的解决办法,只是要求教师在教学实践中逐渐摸索经验。
六是绝大部分民办中小学按师生比例配备教师,严格按教学大纲,教学计划开全课程,开足课时。
秋季开学工作情况汇报 (二)