中心小学建设与管理情况汇报

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四、倾心管理、凝聚合力，为学校的可持续发展注入动力
（一）注重制度建设，完善管理办法
1.依靠制度发展人。为了提升学校管理效能，按照岗位职责要求，我们先后修订了教师工作考核方案，校本教研等制度，对教师工作进行全面评估，坚持平时考核与期末考核相结合，定向考核与定量考核相结合，力求客观公正评价教师工作业绩，进一步增强了教师的创优意识，促进教师专业化发展。
2、依靠常规管理人。依据教职工管理规定和相应的管理办法，加强对教师出勤、值班、值宿、执行计划、编写计划、教案编写、作业批改、听课、评课、各种学习笔记等进行跟踪问效，并严格按照出勤天数考核教师。
3、依靠教育教学来育人。我校始终坚持科研兴校，积极推进课题研究，坚持每个学生都能得到全面发展的办学理念，开齐开全学科，上满学时。1—5年级开设英语课程，3—5年级开设信息技术课程，积级开展丰富多彩的文体活动，定期开展春秋季体育运动会，庆“六一”系列活动，不定期举行“五子棋、象棋比赛”、学生剪纸、书画及写作竞赛活动，陶冶学生的情操，全面提高学生的综合素质。
（二）强化安全教育，创建平安校园
1、建立健全各种安全规章制度。学校始终把安全工作摆在突出位置，积极开展警校共建活动，乡治安综合执法大队，加大执法力度，净化了校园周边环境，市交警大队加大了对送子车辆的监管力度，确保学生乘车安全，同时对送子车司机进行培训，每天做好安全检查。开学初，我们通过《致家长一封信》和市教育局下发的安全手册，层层签订责任状，落实安全责任，形成学校、家长、社会、三位一体的安全教育网络。
2、开展安全宣传教育活动。上好间周一节的安全教育课和法制课，加强对学生的交通安全、饮食安全、住宿安全的教育，提高了学生的法律意识和自我防范意识，我们特别加大了对住宿生的严格管理，制订了住宿生一日常规，做到每天都有教师管理和看护，严格履行接送学生手续，建档备案，切实把安全工作做实做细，营造了良好的安全环境。
3、加强教学安全管理。学校制订了课间活动管护制度，学生在校活动期间都由下一节课任课教师负责组织活动，成立了楼梯值周小组，负责管护学生上下楼梯，防止发生安全事故，并坚持每月一次的安全演练活动，提高了学生应对突发事件的能力。
（三）加强后勤保障工作，提高后勤服务水平
学校的后勤工作为寄宿制集中办学提供了有力保障，为广大师生提供了优质服务。一是加强学校食堂管理提高服务质量。为了把学生培养成身体健康的合格人才，我们实行寄宿制统一管理，建立健全了各种规章制度，明确责任，严把食品采购关，与食品供应商签定采购协议书，食品的检储藏，使用专人管理，确保食品安全，科学制定饮食标准，合理调整膳食结构，并统一了就餐时间，促进学生养成良好的行为习惯。二是制订营养配餐方案，规范收费标准。根据学生的生长发育特点，科学制订营养配餐，确保学生吃好吃饱。每学期开学举行家长代表听证会，根据市场物价商榷就餐价格，学校本着不赚学生一分钱的原则，确定学生用餐价格。三是加强宿舍管理，让学生安全入住。学生寝室由一名支部副书记负责全面管理，设有6名保育员，加大了对住宿生的管理力度，实行保育员定时查房制度。学校根据学生年龄确定查访间隔，就寝后，每隔1刻钟到1小时间隔不等查房一次，帮助熟睡的学生盖被子，纠正睡姿等。保育员帮助年龄小的学生梳头、洗脸、叠被子，提高他们生活自理、自立能力。四是完善机制，惠及留守儿童。（一）是建立健全留守儿童档案，详细记录留守儿童的家庭和个人情况。学校设置免费亲情电话，让留守儿童及时与父母联系，便于处理突发事件。（二）是完善留守儿童的结队帮扶制度。学校建立了一帮一的帮扶制度，全校每位领导教师都帮扶一名家庭困难的留守儿童，开展“关注留守儿童，同享一片蓝天”的活动，让学生真正体会到了学校这个大家庭的温暖。（三）是完善家访机制，定期组织教师入户走访，与留守儿童的监护人交换学生在校的表现，让学生健康快乐成长。

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以上是我校在学校建设和管理中的一些做法，欢迎各位领导多提宝贵意见，谢谢大家！

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