四、开展五项活动，深化远程教育学用工作
一是开展服务学习实践科学发展观活动。配合学习实践科学发展观活动的开展，充分发挥现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，加大宣传力度；在我市远程教育平台和中原崛起网驻马店分站分别开辟学习实践科学发展观活动专栏，及时维护，定时更新，为学习实践活动提供教材支持；依托宣传、党校等部门，制作、上载一批主题鲜明、思想深刻、生动活泼、通俗易懂的地方特色课件，上载至市平台，进一步丰富科学发展观学习内容。二是开展远程教育致富工程活动。围绕落实学用年“十个一”目标任务，不断创新工作载体，探索开展“远程教育致富工程”，通过开展集中收看、远教下乡、技术比武等各类主题活动，培训一大批新型农民，培养一批“双强”科技致富带头人；根据不同层次、不同行业党员干部和群众的特点，坚持因地制宜，积极探索学用新形式，推动学习成果转化，探索采用“站点＋基地”、“站点＋协会”、“站点＋公司”、“站点＋合作社”、“站点＋项目”、“站点＋示范户”等多种方式，推动学习成功转化，真正实现学以致用。三是开展远程教育终端站点规范化建设活动。借鉴外地经验，探索实行远程教育终端站点“星级化”管理，制定具体的标准，对目前的远程教育终端站点进行划类，制定年度升级目标，要求各地按照标准抓好创建工作，促使站点管理工作更加规范化、科学化。四是在农村党员中开展“四学一争”活动。在农村党员干部中开展以“学政治、学经济、学文化、学科技，争当远程教育学用标兵”为主要内容的“四学一争”活动，利用现代远程教育，加强对农村党员干部特别是新任村“两委”班子成员的教育培训，不断提高他们的政治理论水平、市场经济知识、科学文化素质和致富带富能力。五是开展表先评优活动。适时召开全市远程教育工作经验交流会，对近年来我市农村党员干部现代远程教育工作进行回顾总结，相互交流经验；在全市重点培养、树立一批远程教育示范基地、示范站点，评选出一批优秀站点管理员和学用工作先进典型，采取组织现场观摩、经验介绍、巡回演讲等多种形式，进行现身说法，充分发挥他们的示范引导作用，推进学用工作的深入开展。
五、健全四项机制，推动远程教育持续发展
一是健全远教运行机制。健全完善成果转化、效果考评等制度，研究制定《现代远程教育工作目标考评实施细则》，推动各项工作落实；发挥成员单位和有关部门作用，认真贯彻落实联席会议制度、联系点制度、联络员制度等；加强远程办自身建设，强化队伍培训和管理，进一步完善规章制度。二是健全学用工作机制。加强教学组织管理，指导各地健全完善学习组织、督促检查、信息反馈、节目预告、分类培训等制度，使教学活动有章可循，不断提高站点使用率、群众参学率、节目点击率；在全市探索建立学习需求反馈和教学效果评估体系，定期搜集党员干部群众的需求信息及对教学活动的意见建议，增强课件制作和上载的针对性和适用性。三是健全经费保障机制。依据中央、省委有关文件精神，争取将教学资源建设、骨干队伍培训、系统运行维护等保障资金纳入各级财政年度预算；结合我市实际，整合有关部门支农项目资金、扶贫开发资金、农村劳动力转移培训资金等，为现代远程教育工作提供支持；探索运用市场手段，吸收社会资金投入现代远程教育工作。四是健全工作创新机制。鼓励基层从实际出发，创造性地开展工作；注重挖掘、整理各地在实践中创造的鲜活经验和成功典型，为面上工作提供借鉴；加大对现代远程教育的研究力度，不断推进理论创新、实践创新和制度创新。
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