2、坚持全面发展，真正达成科学发展观的重要目的。一是改进组织教师进行业务能力提高的固有模式，将教师业务学习方式、教研方式与研究教学质量的提高结合起来，加强校本教研在提升教师课堂教学效率的研究。二是组织有经验的教师定期向全体教师介绍教育教学经验，介绍在减轻学生课业负担的基础上提高学习成绩的有效方法。三是进一步做好学校传统的活动。让活动真正起到促使学生全面发展的带动作用。四是继续加强对校本课程教学的研究工作，加大对校本课程教学工作的指导、检查力度，规范对校本课程的管理。五是制定对综合学科的专相常规管理计划，明确对综合学科的检查要求，加大对综合学科的管理。
3、坚持协调发展，真正遵循科学发展观的基本原则。一是深化中心与村校、教学点的教学交流、教师交流工作，发挥好中心学校的带动作用，促进中心、村校、教学点共同发展。二是积极配合中心学校做好对学生的教育工作，加强班主任的职责确认和班主任一日常规工作的基本要求制定。促使学生在德、智、体、美、劳各方面全面和谐发展。三是继续通过开展活动，组织教师积累教学资源，并建立教师利用收集的资源丰富、优化自身教学的制度，制定切实可行的管理办法使各种优秀资源真正起到弥补薄弱环节的作用，实现良性互动。
4、坚持可持续发展，真正实现科学发展观的总体要求。一是加强岗位职责的建立、各项规范的制定，促进学校可持续发展。二是深刻领会学校提出的“教育教学质量达全区前三分之一”的办学思想，在“质量立校”上再创新业绩，加强教研组建设，加大与外校教学教研的深度交流，使学校各个年级的教学成绩，保住及格率的基础上，提升优秀率，真正做好抓两头带中间，提高全校的教学成绩。三是在“科研兴校”上，做好已立项的省、市规划重点课题实验工作，做好空白课题教研组的课题申报立项工作，以课题研究工作带动学校教学研究工作，使“科研兴校”真正成为学校的一项亮点工作。四是做细做实运用信息技术优化课堂教学、运用远程教育资源提高课堂教学效率的工作，让教师所建立的个人教学资源包运用于课堂，真正发挥优秀资源的提优作用。五是在“学习促校”上，虚心学习外校好的管理工作方式、工作方法，开展形式多样的教师学习活动。加强个人学习，做一个乐于读书的人、乐于读人的人、乐于读事的人，使自己的理念与时俱进，思想与时代合拍。
对照科学发展观查找个人和分管工作中的问题，是一个极具挑战性的命题，要求我们站在更高的位置、用更广的视角剖析工作中存在的问题，迫使我们跳出了固有的思维模式，从表面的、肤浅的、狭隘的个体中走了出来，虽然所查找的问题还不十分准确、剖析存在问题的根源还不十分深刻、制定的整改措施还不十分得力，但此次专题组织民主生活会，以科学发展观为指导，进行批评与自我批评，使我懂得了用大观念、大眼光看问题，学会读理论、悟思想；学会用穿衣镜看整体，而不是用梳头镜看局部。需要学习的东西还很多，我将在今后的工作中加强学习，不断提高自身理论水平、业务能力。
学习科学发展观领导班子专题民主生活会发言材料