词汇立体学习法课题研究实施方案

六、课题研究的方法和手段

    1．实验法：针对不同的年级开展各种形式的课堂教学和词汇立体活动的实验。

    2．调查法：实验班的学生进行不同阶段的学习方法和活动形式的调查，了解研究中存在的问题及其对策。

    3．分析总结法：分析具体单词的构词方法和结构特点，就相同构词规律或特点的词汇进行分类汇总。

七、实施步骤设计:

(一) 第一阶段：准备阶段（20xx年1月—20xx年3月）：

成立课题小组、确定实验课题、制定实验方案。对参与成员进行培训，进行组内分工，进行资料和文献的收集、整理和加工。

(二) 第二阶段：实施阶段（20xx年4月—20xx年9月）：

课题成员及相关的教师在本校进行实验研究，深入开展针对不同学年段的学生的实验，指导学生运用新的方法进行词汇学习，在班级或学校内组织丰富多彩的活动，开辟一条学习英语词汇的新途径。通过听课、讲课、评课、座谈等进行研讨交流，积累优秀课例和优秀课件，写出阶段总结和阶段性论文，不断进行完善和提高。请市教研员进行指导，然后与周边学校进行汇课、讲座交流或网上交流，集思广益，最后形成一整套关于“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法的模式，以及组织相应活动的方法和规则。

(三) 第三阶段：总结阶段（20xx年10月—20xx年12月）

1. 对实验进行全面总结，汇集各种实验材料，对实验材料（实验研究报告、研究论文、优秀课件、优秀教案、优秀案例、工具书、辅导材料等）进行分析和整理。

2. 撰写成果报告。

3. 写课题结题报告，邀请专家对课题进行鉴定。

八、人员分工。(见下页)

九、科研制度。(见下页)

十、具体研究计划。(见附表)

课题组成员及分工

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