二年级语文《黄山奇石》教学设计之九

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　　*奇形怪（状）
　　*仙人（指）路
　　2、读词大比拼：每个小组选一名代表，看电脑随机出示词语看谁读的准确。
　　五、布置作业：
　　1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
　　2．抄写词语：神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石

　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二课时
　　
教学目标：
　　　1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。
　　　2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
　　　3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
　　　　　引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。
　
　教学重点：
　　　1．正确、流利地朗读课文。
　　　2．通过读课文，了解黄山奇石的特点。
　　
教学难点：
　　　　结合课文内容，引发学生展开想像。
　　
教学用具：卡片、图片、电脑。
　　
教学过程：

　　一、创设情景，朗读感悟。
　　教师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：最佳小导游。下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。
　　1、教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图，用自己的话给大家介绍介绍。
　　2、然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。谈谈读后的感觉。
　　3、进行朗读展示。
　　4、让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。
　　二、抓住重点进行介绍，深入理解。
　　同学们知道先从整体进行介绍，黄山风景区的奇石真是数不胜数，接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。
　　1．自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。
　　2．读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及时板书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”）
　　3．在小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？（对照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。）
　　4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指导）
　　三、指导朗读，入情入境。
　　同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要注意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。
　　1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗？自己试试。

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　　3、学生练习读。
　　4、以小组为单位读读。
　　四、启发想像，练习讲解。
　　课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。同学们请你想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画；
　　让学生结合手中的画用自己的话介绍。
　　师：黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，你能不能结合图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。
　　（鼓励学生大胆想像。）
　　五、推选小导游进行介绍，评选最佳导游。
　　以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。
　　每个小组推选代表进行竞赛。
　　1、进行现场讲解。
　　2、组织大家评议。
　　3、颁发小导游资格证。
　　教师总结：
　　通过大家生动、形象的介绍，我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的奇石、怪石。黄山是天造地设的宠儿，随便一处，或松或石、或云海温泉，无一不美，无处不奇，置身其间，使人觉得来到了天上人间。同学们，希望你们前去游览，感受黄山的美丽神奇！
　　六、布置作业：
　　有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
　　摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。（最好能图文并茂）

　　
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　

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