小学四年级语文《宋庆龄故居的樟树》教学设计之二

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　　　　b默读第4自然段，边读、边思考：这段从哪几个方面写樟树的外形和生长特点的？并画出有关的词语。找出最能概括樟树特点的一个词。理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容非常繁荣旺盛。
　　　　c再读课文画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。树叶：稠密，绿得发亮，四季常青。看图理解有关句子。（板书：四季常青）
　　　　d指导用“稠密”造句
　　　　e指导朗读，表现樟树特点的词语要读重音。
　　　　f指导背诵要求学生先理解清叙述顺序，弄清与句之间的联系，再练习背诵。
　　　(2)学习第5自然段
　　　　1默读课文用“—”画出写别的树木的句子，用“—”画出写樟树的句子
　　　　2学习第1—3句
　　　　　a指名读
　　　　　b理解“繁衍”“寄生”等词语。
　　　　　c说说别的树不好在什么地方。
　　　　3学习第4—8句
　　　　　a自由读课文。
　　　　　b理解“可贵、仍然、木质、高贵”等词。
　　　　　c理解句子。
　　　　　　课件出示：
　　　　　　而樟树却不招虫，因为樟树本身有一种拒虫的香气。更可贵的是，这种拒虫的香气能永久保持。说说这句话中哪个词能表示樟树和别的树不一样。
　　　　4引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。
　　　　　a再读第5自然段，说说樟树高贵在什么地方。
　　　　　b结合宋庆龄的生平说说自已第5自然段的体会。
　　　　5指导朗读在读中品味樟树的高贵，读出对樟树的赞美之情。
　　　　6指导背诵
　　　　　a师引读课文
　　　　　　别的树怎样？而樟树怎样？
　　　　　　更可贵的是什么？
　　　　　　从哪儿看出它的香气能永久保持？
　　　　　　因为樟树香气能永久保持，所以说—
　　　　　b男女生分层读课文。
　　　　　C练习背诵。
　　　　7指导归纳段意。
　　　　　第4自然段写樟树的样子
　　　　　第5自然段写樟树的高贵之处
　　　　　把两句合为一句话就是第二段的段意。
　　　　　指名用自已的话说说第二段的意思。
　　（三）细读第三段（第6自然段）
　　　1指名朗读课文
　　　2理解有关词语（崇敬、瞻仰）
　　　3人们为什么爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，而且更为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧。人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念。
　　（四）指导概括段意
　　三、作业
　　　1朗读课文
　　　2背诵课文
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