小学四年级语文《宋庆龄故居的樟树》教学设计之一

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　　　　　　b、理解“繁衍、寄生”等词语。
　　　　　　c、说说别的树不好在什么地方。
　　　　　③学习第４～８句。
　　　　　　a、自由读课文。
　　　　　　b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。
　　　　　　c、理解句子。
　　　　　　　“本身”这个词说明了什么？
　　　　　　　“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。
　　　　　　　　（相机板书：永久保持　　　拒虫香气）
　　　　　④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。
　　　　　　Ａ、再读第５自然段，说说樟树高贵在什么地方。
　　　　　　Ｂ、结合宋庆龄的生平说说自己学习第５自然段的体会。
　　　　　⑤指导朗读。
　　　　　⑥指导背诵。
　　　３、细读第三段（第６自然段）。
　　　　（１）指名朗读课文。
　　　　（２）理解有关词语。（崇敬、瞻仰）
　　　　（３）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念）
　　　　（４）指导概括段意。
　　三、作业
　　　１、朗读课文
　　　２、背诵课文。
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