小学四年级语文《小音乐家扬科》教案

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　　3．他触动了琴弦，发生了一连串意想不到的事情，谁能说一说到底发生了什么事？
　　理解课文中的两个比喻句。
　　“……像一只被抓住的小鸟”；
　　“……像夹一只小猫似的”。
　　指导朗读，注意用怜悯的口气读出扬科可怜的样子。
第二课时
　　教学目标：
　　1．有感情地朗读课文，继续质疑学生提出的问题；
　　2．从故事中受到爱憎分明的情感教育，认识黑暗社会的罪恶本质，激起对恶势力的憎恶之情。
　　教学步骤：
　　（一）导入
　　如此可爱的有天赋的小音乐家扬科，就因为想看一看真正的小提琴是什么样子，被管家一次又一次地毒打。第三天傍晚，他快要死了，但他想的还是他酷爱的音乐，惟一陪伴他的仍旧是那把树皮做的小提琴。
　　（二）学习最后一段
　　1．师范读：这时的扬科又一次听到了什么？
　　启发学生回忆前边扬科听到的大自然的声音。
　　扬科在回忆，他在回忆什么呢？用自己的话说一说。
　　启发学生进行想象，突出他酷爱音乐，酷爱生活，在河边做笛子，做小提琴，在旅店墙角下听音乐。
　　可是，他死了。就这样睁着眼睛死了。他还有什么没看够，还有什么问题没想通呢？
　　2．理解“白桦树哗哗地响，在扬科头上不住地号叫”一句。
　　3．指导朗读。
　　（三）解决质疑中的第二个问题
　　1．热爱音乐，又有音乐天赋的牧童——扬科，最后并没有成为音乐家，他为了看一看，摸一摸小提琴却被打死了，为什么他的命运这么悲惨？
　　（1）旧社会剥削制度的罪恶；（2）在那种制度下，穷人只能被剥削、被奴役，没有受教育，发展自己的权利；（3）穷人的理想不可能实现。即使有才能，也要被埋没。
　　2．由此，你们想到了什么？
　　（四）说话练习
　　假如小扬科来到我们身边，会发生怎样的事情？发挥你的想象力，互相说一说。
　　（五）布置作业
　　1．选取自己最喜欢的片段读一读，背一背。
　　2．摘抄自己喜欢的词语写下来。
　　附：板书设计
28小音乐家扬科
生活贫困←扬科→悲惨死去
爱听音乐→自做提琴→看琴遭毒打
教案点评：
　　课前，布置学生初读课文，了解主要内容；课上，让学生充分读书，提出自己不懂的问题，经过小组讨论，全班交流，使学生理解课文内容，再引导、训练学生进行有感情地朗读课文，已达到在读中感悟，在读中体会，在读中表达的目的，从而使学生被课文内容所感染，真正受到教育。
 
探究活动
　　从懂事起到现在，同学们一定有过许许多多的爱好，爸爸妈妈也想方设法培养我们的各种爱好，不少同学也具有了一定的特长，比如：绘画、书法、摄影、唱歌、跳舞、乐器演奏、体育运动等等，说说周围的人们是如何对待你的这些爱好，是如何创造条件发展你的特长的。与扬科比一比，你有什么感受吗？ 小学四年级语文《小音乐家扬科》教案由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

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