小学四年级语文《开天辟地》教学设计

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　　3、怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试，然后小组互读互评。(重点指导学生朗读二、三自然段，适当评价。)
　　四、讲述故事
　　1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲，哪一部分讲不好，还可以再看看书后再讲。
　　2、各小组推选出代表，开展“故事大王”比赛。
　　五、指导写字
　　1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。(两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。)
　　2、指导书写。
　　(1)指导“丈”：强调撇捺要舒展开，引导学生自己观察“止”，描红，练习。
　　(2)指导“抓”：强调左窄右宽的特点，引导学生观察“停”，描红，练习。
　　(3)指导“突”：强调上下呼应、结构匀称等注意事项；引导学生观察“盘”、“蛋”，描红，练习。
　　六、拓展延伸
　　1、你还听过或看过其他的神话故事吗？讲给同学们听。
　　把你搜集到宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。

　　教学反思：
　　　1、本课以孩子们常见的听长辈讲故事的方式导入，容易引起孩子们的兴趣。
　　　2、重视自主学习，让孩子们通过自己的阅读了解课文内容。
　　　3、做到从课内向课外延伸，让学生从生活中主动学习，主动了解传统文化。
　　　4、不足之处，应该让孩子了解神话是人们以前无法解释宇宙形成的原理，自己想出的一些合理解释，并不事实上如此。

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