2、教师简介白求恩生平。
诺尔曼·白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
二、读、练结合，整体感知课文。（目标1）
1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
教师巡视，督促并解答学生的问题。然后随机提问，不要求统一答案，只要有理即可，目的只在于检查学生思考情况。
参考答案：第一段：我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。 第二段：学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：学习他对技术精益求精的精神。 第四段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
三、评点文章的第一部分，教师可设计以下练习：（带着问题来朗读，读后思考，学生将答案列出来）
①齐读课文第一部分
②划分层次。
③这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。
④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？（自圆其说即可）
以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花时25分钟左右。
参考：
②划分层次可分三层：第一层（从开头至“不幸以身殉职”) ：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的 国际主义精神。
③……不幸以身殉职。||一个外国人……
这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。
④先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。
四、小结本堂课内容，归纳评点中应注意的地方。评点法是一种比较有效的阅读方法，会评点是自学能力增强的一种标志，评，要求语言准确经济；点，要求恰当醒目。
五、学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。
第二课时
教学目的
1.理解课文二三四部分的具体内容。
2.理解各段的层次关系
3.了解叙议结合的写作特点和对比手法的运用。
4.学习白求恩先生的共产主义精神。
教学过程（）
一、复习上堂课内容,教师明确教学重点。
本堂课教学重点：白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神；文章叙议结合的写作特点和对比手法的运用。
二、教师引导分析二三自然段。
教师出示有关思考题:
1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分哪几层来写的？试归纳意思。(要求按正面反面侧面等来分析)
语文教案－纪念白求恩