作用：准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。
五、拓展训练
假如让你来组织一次“赛龙舟”活动，你将如何组织？（出示：投影4）
（如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等等）
六、小结（出示：投影5）
1．本文的写作思路和顺序是什么？
思路：争看划船——追赶鸭子——结束赛事 顺序：时间顺序
2．读了本文后，你有何感受，从中能明白什么道理？学生思考后回答。
作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞赛和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。（加点部分板书）
七、课后实践
学习本文的写作方法，以“中秋日”为题，写一篇400字左右的短文。
附：板书设计
端 午 日
沈从文
追赶鸭子：目的、人员、场面
语文教案－端午日