答案：
1．用了拟人的修辞手法。交代了故事发生的时间，起引起下文、渲染气氛的作用。 2．（1）抹（2）剜（3）捂 3．老汉："咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。"或"咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？"（性格：独断、守旧）小管："兴许能考上大学哩。"（性格：年少志高） 4．（略 应从"蛙跳""坑已塌陷"的角度入手。） 5．被扔进坑里的蛙，能够跳个不停"，直到机会到来，奋力一跃，争得一条活路。小管受到"蛙跳"的启示，不停地拼搏，终于考上大学。 6．改变命运全靠自己不断努力。
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七年级上册语文第一单元复习课教学设计（第三课时）