错过教案

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    四、拓展延伸
    1、人生充满了“错过”,没有“万无一失”的人生,你有过“错过‘的经历吗?请用“从……到……”说一说。
    2、面对“错过”你是怎样表现的呢?找寻课文中的话语来概括它或勉励自己。小组探究交流,集体研讨 。
    3、有一句广告词这样说:“人生有如一次旅行,不必在于目的地在哪儿,关键在于美好的风景和心情。”请分析此观点与本文观点的异同。
    五、小结
    这是一篇文艺性议论文,即杂文。文章辩证地论述了"错过"产生的原因及其意义,强调人要习惯和品味"错过",不要让"错过"酿成"过错"。我们要把握住最关键、最美好的机会,含笑对待"人生的终点"。
    结语:错过,一切是过去,卢梭的《忏悔录》记录着一切错过,记录着他迷惘中的醒悟。错过,一切是过去,顾炎武的《日知录》记录着一切的过错,记录着他心灵的光彩。我们或许错过了流星划过时的许愿,或许错过了浪花打在礁石时的祝福,或许错过了聆听只说一遍的故事,但是一个人生只走一回,我们错过的一切是过去,这世上有无数流星。无数浪花,只要我们细细咀嚼错过,我们错过的不会是每一个。
    送一些名言与同学们共勉:“人非圣贤,孰能无过”“有过有思,善莫大焉”“悟已往之不谏,知来者之可追”。
    附:板书设计:
    提出问题:大小错过之多
    把握关键机会 分析问题:产生错过原因  含笑到达终点
    解决问题:怎样对待错过
    教学反思:1、在文本的理解上学生存在很大困难,除了文章语言本身就含蓄隽永之外,也反应了学生课外阅读的深度和广度都不够。
    2、在情感教育上,这篇文章给我们的启发很大,它让学生认真审视之前的经历,理智地面对曾经的失去,更好地把握以后的机遇。我相信凡真正走进课堂的学生都会在心里埋下这颗反省的种子,我期待它们生根、开花!

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