我的第一本书

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    教学重点 复述“第一本书”的故事。
    教学难点 注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验。
    教学准备 教学挂图、多媒体课件、学生作业本
    教学课时 二课时
    教  学  流  程(第 二课时)
    教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动设计意图
    导人  你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了,作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后,作者走过了迢迢征途,饱尝了人生甘苦,回首往事,发现那挥之不去的记忆,是一笔终生受用的精神财富。    作者牛汉,现当代着名诗人,原名史成汉。生于1923年,1940年开始写诗,有诗剧<智慧的悲哀>、诗歌<鄂尔多斯草原>、诗集<彩色的生活>等。  学生了解 
    品味语言  理解下列句子的含义。    1.我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。    (我的童年生活是艰苦的,但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。)    2.我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。    (我的第一本书,作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。)     (我的第一本书,作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。)
    拓展训练 教师引导  学生说说自己读“第一本书”的经历、体会,互相交流。
    小结 本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。    
    布置作业  1.研讨练习三。 2.选用课时作业优化设计。   
    板书设计 我的第一本书父母的爱朋友的爱                     爱与乐趣人与动物的爱                我有第一本书的珍贵 
    教学后记
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