乡愁

标签：人教版九年级语文教案,九年级语文上册教案,http://www.yf1234.com 乡愁,
    2、请学生逐节朗读  (操作模式:学生读——学生评点、示范——老师评点、示范)  
    教师讲点  a:1、“候”(轻声)、“头”(轻声重读); “母亲”前(平直)—后(深情)
    2、“啊” 、现在的“在”(语调低而带拖音)
    3、“外头、里头”(语调极深沉而带拖音)
    4、我在“这头”、 大陆在“那头”(语调极深沉、语速极慢)         
    b: 读出情感的变化  (生离:淡淡的哀愁 ——死别、永隔 :深切的哀伤怅惘)
    3、老师示范读——学生自读
    老师请人读——老师指导示范
    4、多媒体播放录音,学生听录音进一步体会诗人情感。
    5、学生齐读
    四、比较阅读 
    1、出示课件:席慕蓉简介、席慕蓉的《乡愁》、
    3、对比阅读:
    (1)自读席慕蓉的《乡愁》,明确它的感情基调(深沉怅惘)、确定朗读的重音及语速(缓慢)语调(深沉)。
    播放朗诵录音 
    (2)两首诗有何共同点,又有何不同点?
    1、主题:主题相同,相比余的《乡愁》较席的《乡愁》深刻。作者的情感由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情,具有以往乡愁不可比拟的广度和深度。
    2、手法:都运用了以实写虚的手法。
乡愁由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

乡愁