对于第二问，允许学生有自己的理解。如果有学生认为故事发生在阴冷的场景中更能突出女主人公乐天的性格，并使她的歌声和容颜如阳光般具有驱散愁云惨雾的功能，也是不错的想法。不妨对他改换角度思考问题予以赞扬。
四、拓展延伸
1.组织学生欣赏电影《音乐之声》，品评译名。
世界各国的人们在译名上曾发挥想像力，做了多次再创作。香港的译名是《仙乐飘飘处处闻》，强调影片中优美动听的歌曲；台湾的译名是《真善美》，道出该片的真谛；埃及的译名是《柔情蜜意》；葡萄牙的译名是《心灵深处的音乐》；泰国的译名是《天乐的魅力》；西班牙的译名是《笑与泪》；阿根廷的译名是《富有反抗精神的新人》，侧重刻画女主角的性格；德国的译名是《我的歌，我的梦》……当你欣赏完这部影片之后，请你品评一下，你最喜欢哪一个译名？你还有更好的译名建议吗？
2.为什么《音乐之声》能获得五项奥斯卡大奖？你认为它堪当此殊荣吗？出示电影海报，要求学生选取自己最感兴趣的一个片段或就自己最感兴趣的角度发表看法，如人物形象、故事内容、音乐运用、场景设置等。
3.影片中的故事发生在阿尔卑斯山山麓，那里的湖光山色令人迷醉；而素有“音乐之乡”之称的萨尔茨堡是音乐大师莫扎特的故乡，浓郁的音乐氛围使这一片优美的自然景观变得更具灵气。影片中的许多歌曲更是集真善美于一身的献给人类灵魂的高尚礼物，半世纪传唱不衰。让我们来学唱这些经典歌曲，在优美的旋律中获得精神境界和美感的提升。附：《音乐之声》中的经典曲目：《哆来咪》（Do Re Mi）、《音乐之声》（The Sound of Music）、《雪绒花》（Edelweiss）。
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音乐之声（内含A、B两个设计方案）