苏教版语文高一年级《泌园春_长沙》教学设计之四

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3、 使画面动起来：秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火，江水流淌，大小各式船只争相竞发，雄鹰在翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏； 
4、 让画面更细致、逼真：在脑海中来几个特写镜头，如：船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石。 
七、作业布置　
1、练习：在下面横线处填入适当的动词，并说明理由。 
虎——深山，鱼——潭底，驼——大漠，雁——长空 
奔　击　行　啸　翔　游　鸣　走　排　藏 
2、背诵这首词。体味词中的思想感情、精妙词句和开阔意境。 
3、预习《采桑子·重阳》。 
附：诗歌阅读方法： 
1、把握特点——高度的概括性，鲜明的形象性，浓厚的抒情性，和谐的音乐性。 
2、了解背景——时代背景，作者情况，创作背景。 

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www.yf1234.com 3、展开想象——诗歌的集中性需借助想象拓展，诗歌的跳跃性需借助想象补充。 
4、捕捉意象——选择的意象，表达的意象，二者兼而有之的。 
5、推敲字词——用词造句的凝练、准确、抒情，关键词语的表达作用。 
6、体会音韵——音韵美，节奏美。 
附：板书设计 
沁园春·长沙　　毛泽东 
 诵读　　　　关键词·思路·抒情方式　 形象　　　情感 
读出形象——立——造像写意——游人　 独立深思 
读出关注——看——借景抒情——诗人　 关怀天下 
　　　　　　　怅 
读出深思——问——直抒胸臆——哲人　 忆旧言志 
　　　　　　　 携 
读出情志——忆——怀人忆事——斗士　 主宰沉浮 
　　　　　　记

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