《淮阴侯列传》导学案

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    3、4——7节是写与赵国之间的一场战争,给这场战争取一个名称,并且说说是从正面还是侧面表现韩信的军事才能。 
    4、问题探究: 
    (1)韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因? 
    (2)作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法? 
    六、研读文本8——10节 : 
    1、朗读课文,小组内讨论解决在预习中的疑难点,并推举一人翻译课文。
    词类活用:
    通假字:
    特殊句式:
    古今异义:
    重点句子翻译:
    2、问题探究: 
    (1)有人说韩信是被吕后等设计陷害死的;也有人认为他造反证据确凿,咎由自取;还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看?请认真研读课文,收集有关资料,说说你的看法。 
    (2)韩信墓前有对联曰:“生死一知己,存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人?
    七、研读文本11节 
    1、翻译课文
    2、讨论司马迁对韩信的看法,司马迁借助《淮阴侯列传》表达了怎样的历史观?
    八、本文叙事曲折,情节起伏有致,试做简要分析。
    九、检测题
    1、一词多义
    且:赵王、成安君陈余闻汉且袭之也            绝:从间道绝其辎重
    且彼未见吾大将旗鼓                          秦之纲绝而维弛
    且信非得素拊循士大夫也                      非能水也,而绝江河
    且陛下所谓天授,非人力也                    率妻子邑人来此绝境
    北山愚公,年且九十                          则请立太子为王,以绝秦望
    存者且偷生,死者长已矣
    臣死且不避,卮酒安足辞
    穷且益艰,不坠青云之志
    2、翻译句子
    (1) 足下深沟高垒,坚营勿与战。
    (2) 陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。
    (3) 且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众,顾力不能耳。
    (4) 假令韩信学道谦让,不伐己功,不矜其能,则庶几哉,于汉家勋可以比周、召、太公之徒,后世血食矣。
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