第二册8、7、6加几

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学生游戏，设 “智慧星”，教师巡视指导。

五、           总结

今天，我们学习了“８加几、７加几和６加几”，计算时用了什么办法？

（凑十法；交换加数的位置，得数不变的规律）

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