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北师大版数学二年级上(第三册)全册教学设计

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玲玲:把哪些算式排在一起?
明明的排法:把算式都有3的排在一起。
聪聪的排法:把算式都有2的排在一起。
想一想,还有别的排法吗?
⑵补充算式:把含有2、3、4……没有写出来的给补充上。
⑶口算下面各题。
 5×9= 4×5=  6×9=  6×3=  8×9= 4×8= 8×3=
3×7=  5×7=  8×7=  7×2=  9×9= 4×6= 3×9=  
⑷填乘法表。
⑸观察乘法表、找规律。 
①竖着看每一行,你发现了什么?
②横着看每一排,你发现了什么?
③斜着观察,找出特殊口诀。
⑹小组内背口诀。横着背,竖着背,拐弯背。
3、与同伴说一说。(我最满意的一次数学作业,最有趣的数学问题,我印象最深的一堂数学课‥‥‥)
三、巩固练习。完成书上80~81练一练的题目。  个性化创意:    教学反思:    教 案 纸
  月  日
课题  长 颈 鹿 和 小 鸟  设计者  苏慧    教学设想  知识目标:学会正确迅速地运用6~9的乘法口诀求商,初步知道乘除法之间的关系。
能力目标:提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。

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www.yf1234.com 情感目标:能结合具体的情境发现并提出数学问题并解决问题,获得解决问题的经验。    活动准备      教学过程:
一、创设问题情境。
在美丽的动物乐园,长颈鹿正在跟小动物们开会。
长颈鹿说:春天到了,大地开始复苏,南方的小鸟又回来了,我要为他们准备几间房子。
小猴子说:我们也参加盖房子的劳动。长颈鹿伯伯,飞回来多少只小鸟?几只小鸟住一间房呀?
二、讨论计算方法(独立尝试)
观察画面上飞来了多少只小鸟?如果每间房子住6只小鸟,需要准备几间房子?
三、体验乘除法的关系。
1、动物乐园飞来了一些小鸟,如果每间房子住6只小鸟, 有7间房子可以住多少只小鸟?
怎样形式计算?用哪句乘法口诀?
生:6×7=42(只)  六 七 四 十 二
2、动物乐园飞来42只小鸟,每6只鸟住一间房子,需要准备几间房子?
物乐园飞来42只小鸟,平均住在7间房子里每间房子住多少只小鸟?
四、观察以上三题,说说它们之间的关系是什么?正确迅速地进行除法口算的关键是什么?
五、变式练习。
如果来了48只小鸟,长颈鹿需要准备几栋房子?
六、巩固练习。完成书上练一练的题目。 
  个性化创意:    教学反思:    教 案 纸
  月  日
课题  小 兔 安 家  设计者  苏慧    教学设想  使学生在具体情境中丰富对除法的认识,能运用除法知识解决问题,发展学生的应用意识;能结合具体情境进行估算,发展学生的数感。
进一步体会乘、除法的关系,能比较熟练地应用6——9的乘法口诀求商    活动准备      教学过程:
观察情境图,说说图上信息。
导入新课
小白兔现在累了,要到后面的小房子去休息。你们能根据小白兔的只数和房子间数这两个条件,提出用除法解决的问题吗?
合作探究。
小组讨论。
提问并解答。
生1:如果有两间房子,每间房子住几只小兔?
师:谁能帮解答?
生2:12÷2=6(只)
生3:如果一间房子住6只小兔,需要几间房子?
12÷6=2(间)
……
师整理板书:
寻找规律。
各小组讨论:每间的只数与房子数到底有没有联系?
拓展延伸。
如果每间房子住5只小兔,3间能住下吗?
巩固练习。
开火车(第84面第1题)
小小设计师 。

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