（引导学生关注估算过程及其特点，让学生质疑，发表意见）
B、师：根据以上估算的结果，能判断“这个书架能放下
150本书”吗？
（引导学生讨论，体会解决这个问题靠估算不行，须计算。）
⑵、①独立思考14×12=?计算方法，小组交流算法。
②集体汇报。
③思考三种算法之间的异同，引导选用最佳计算方法。
三、习题巩固
试一试：11×43 24×12 44×21
练一练：第1、2题，同学先独立完成，再集体交流。
在交流时试着让学生说出算理。
第3题，让学生独立思考，理解题意，再进行计算。
四、综合应用
陈老师班上有42名同学，学校位他们购置桌椅，一
张桌子24元，一张椅子11元。买桌椅各花多少钱？一共
花了多少钱？
五、课堂小结
整理书
1、掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。
2、熟练进行两位数乘两位数的乘法计算。
3、能运用乘法解决一些简单的实际问题。
掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法计算。
熟练进行两位数乘两位数（不进位）的乘法计算。
游戏引入
看那两只小蜜蜂相乘的积最接近花朵上的数？画“√”
（16×25）
基础练习
1、直接说出的数。
6×40= 17×4= 18×50= 45×40=
60×40= 17×40= 60×60= 76×20=
2、用你喜欢的方法来计算。
23×21 12×22 12×32 35×22
（学生独立计算，指明说说自己的算理。）
3、用竖式计算。
3 2 4 3 4 2 2 3 5 6
×2 3 ×1 2 ×2 2 ×2 1 ×2 5
三、解决实际问题。
1、学校礼堂有20排，每排有28个座位，这个礼堂可以坐多少人?（28×20）
2、李老师平均每分能走65米路，1小时能走多远的路？
北师大版数学三年级小学数学第六册全册教学设计之一由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com （65×60）
3、商场里每个足球卖23元，学校买了12个这样的足球大约需要多少钱？（23×12）
四、综合运用
1、三（2）班有21个女生，她们各买了一条裤子和一件衣服，裤子每件20元，衣服每件31元。
买上衣共花了多少元？（21×31）
卖裤子共花了多少元？（21×20）
一共花了多少元? （21×31+21×20）
2、“佳华商场”有男职工19人，女职工的人数是男职工的13倍。请问：女职工多少人？全商场多少职工？
课堂小结
电影院
1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。
竖式计算两位数乘两位数（有进位）。
熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
一、复习导入
1、计算
16×11 12×14 32×21
学生独立完成，说一说：你是什么想的？
2、想想上节课我们学了什么内容？
二、讲授新课：
1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。
2、教学例题：
出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息？
提出问题：“这是21排26号，是最后一个座位”，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？
列出算式：
板书：21×26 或 26×21
A、先估算结果
解决：这个电影院大概能坐多少人？够500人坐吗？
同桌交流，说说自己的想法。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] 下一页
北师大版数学三年级小学数学第六册全册教学设计之一