北师大版数学三年级《年、月、日的认识》教学设计之二

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　　生3：我发现2月的天数和其他月份都不一样，只有28天。
　　生4：我填写的是20xx年和20xx年的，20xx年的2月有29天，算出全年天数是366天，20xx年2月有28天，全年天数是365天，其他月份都一样。
　　(板书相关数据。)
　　(2) 师：同学们的发现还真不少，31天的月份有1，3，5，7，8，10，12月，我们给有31天的月份起一个什么名字呢?
　　生：我们可以把这样的月份叫做大月。
　　师：那么30天的月份呢?
　　生：可以叫小月。
　　(3)师：有什么办法记住每个月的天数?大家出出主意。
　　生：我会用拳头记。(举起拳头，数出1月大，2月特，3月大，4月小，5月大，6月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大。)
　　师：她可真棒!你们会这种方法吗?我们一起试试吧。
　　(一起试着数一数。)
　　生：我是编口诀记的，一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，记住了大月，不看二月，其余的就是小月。
　　师：你说得很好，不过我有一个问题，“腊”是什么意思?
　　生：“腊”就是十二月的意思。
　　生：我记住四、六、九、十一月是小月，不看二月，其他的都是大月。
　　师：大家的知识真是丰富，知道这么多方法，真是太棒了!
　　(4)师：我现在来考考你们。下个月，我就要过生日了，你能告诉我，我生日的月份是大月还是小月?
　　生：下个月是11月，应该是小月。
　　师：谢谢你们帮我解决了问题，你的生日是几月，是大月还是小月，请告诉你的同桌。
　　(同桌互相说)
　　生1：我的生日在5月是大月。
　　生2：我出生在9月，是小月，有30天。
　　生3：我的生日是特殊月——2月。
　　2.认识平年、闰年。
　　(1)师：我们通过观察，知道2月是个特殊月，有时有28天，有时有29天，下面我们就来研究研究它。请查阅1997～20xx年2月份的天数，在表格中填写出来。 


年份　　1997　　1998　　1999　　20xx　　20xx　　20xx　　20xx　　20xx　　　　二月份天数　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　
　　(订正时课件演示) 
(2)师：与同伴说一说，从表中记录的情况，你发现了什么规律?
　　(讨论后交流)
　　生1：2月份有28天的年份多，有29天的年份少。
　　生2：我发现前三年二月是28天，第四年的二月就是29天。

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　　生4：我发现每四年里就有一年的二月是29天。
　　师：你们观察得都很仔细，是不是每四年里就有一年的二月是29天呢?我们来验证一下。
　　(课件演示：红框框出1997～20xx四年，“20xx”及“29”闪烁；框出1998～20xx四年，“20xx”及“29”闪烁。)
　　师：你还想验证哪四年?
　　(生说年份，师用课件演示验证。)
　　(3)师：为什么每四年里就有一年的二月是29天呢?看了这段解说你就明白了。
　　(课件演示“你知道吗”。)
　　师：从刚才的小知识里，你学到了什么?
　　生1：我知道了有365天的年份叫平年，有366天的年份叫闰年。
　　生2：我知道了闰年是怎样来的。
　　生3：我还知道了地球绕太阳一周就是一年，有365日5时48分46秒。
　　(4)师：课下你收集了哪些有关的知识，给大家说说。
　　(学生踊跃发言，将课下收集的知识介绍给全班。其中包括“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”“公历年份是4的整数倍的就是闰年，否则是平年”等等。)
　　(5) 播放20xx年7月13日申办奥运成功的片断。

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