人教版数学四年级《量的计量》教学设计

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进率　　

100　　

12　　31　（７个月）
30　（４个月）
28　（平年）
29　（闰年）　　
24　　
60　　
60　　－　　　　
　 
 七、巩固练习　
　做练习十的第1、2、3、4、5、6、题。　　
教师读题后指，名学生回答，并说说是怎样算的，
 学生独立做，教师注意巡视，然后再集体订正，可以让学生说说自己的做法。
　四、作业　
　练习十的第7、8题。
　第7题，要告诉学生本月的1号是星期几？
　
　　　 
　　


板书设计 ： 
名称　　平方千米　　公顷　　平方米　　平方分米　　平方厘米　　　　进率　　100　　10000　　100　　　　　　　　　　　　　常用计量单位表



 
　　　　 
名称　　吨　　千克（公斤）　　克　　　　进率　　1000　　1000
　　――
　　　　 


名称　　世纪　　年　　月　　日　　时　　分　　秒　　　　

进率　　

100　　

12　　31　（７个月）
30　（４个月）
28　（平年）
29　（闰年）　　
24　　
60　　
60　　　　

教学设想：这部分知识在三年级时已经学过，但不系统。所以这节课基本上是学生自学完成，教师只作指导，使学生在自学中学会归纳整理。







课后附记：


















课题：　名数的改写
教学内容： 教科书第46页例1、例2以及相应的“做—做”，练习十一的第1—5题。
　教学目的：使学生会利用单位间的进率进行名数的改写，为学习复名数和小数的相互改写做准备。
　教学重点：会利用单位间的进率进行名数的改写。
教学难点：培养能力。　 
教具准备：将练习十—的第1、2、3题制成二至三份投影片。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1米＝(　)厘米　　1平方米=(　)平方厘米　　1吨＝(　)千克　1分＝(　)秒
二、学习新课
1．教学名数的概念。
　　“在计量长度、面积、重量、时间等的时候，得到的数都带有单位名称如：3米、，20平方米、1吨100千克、4分5秒…”等。通常我们就把量得的数和单位名称合起来叫做名数。”
　　板书名数的概念。注意强调名数概念中的关键词“量得的数’和“单位名称”，同时还要指出，这里的单位名称更准确地说是计量单位名称。　 

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www.yf1234.com 　　“只带一个单位名称的数叫做单名数，如3米、20平方米等。带有两个或两个以上单位名称的数叫做复名数，如1吨500千克，4分5秒等。　　
　　“在实际中，常常需要进行不同单位的名数改写，如上1吨500千克可以改写成1500千克、245秒可以改写成4分5秒，等等。下面我们就来学习怎样进行‘名数的改写’。”
板书课题：名数的改写
2．学习例1
板书题目。
“我们先来看第一问。要将3米改写成厘米数，先想想：1米是多少厘米?”
学生答出1米＝100厘米后，进一步提问：
“3米是几个100厘米?”　　．
“3个100厘米又等于多少厘米?”(等于300厘米。)　　
　　学生答出3米是300厘米后，再问：“从这道题可以看出，要把米数改写成厘。米数应该怎么办呢?”　　
　　学生回答后指出：把米数改写成厘米数要乘进率1000　　
　　“再看第二间。要把2吨50千克改写成千克数。这里的50千克还用不用改写?”　。
　　“需要改写哪个数?”　 
　　由此引导学生想出2吨50千克中的千克数不用变，只要把2吨改写成千克数；再加上原有的千克数就行了。

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