人教版数学四年级《应用题》教学设计

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　　（3）3.6与2.8的差乘以0.3与0.5的和，积是多少？
　　（4）1.92乘5的积去除12，商是多少？
　　提问：为什么要加小括号？
二、指导探索
　1、列综合式解文字题。
　　把练习（4）中的“1.92”改成“2.4与0.48的差”，变成例5。
　　例5　2.4与0.48的差乘5，所得的积去除12，商是多少？（列综合算式）
　　（1）教师指导学生读题，并做出审题标记。
　　2.4与0.48的差乘5，所得的积去除12，商是多少？
　　（2）由学生独立列式。板演学生列出的不同算式（判断）
　　
　　提问：综合算式中为什么要加中括号？中括号在这个算式中起什么作用？
　2．列综合算式解应用题
　　（1）出示例6：一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，下午工作3.5小时。如果按每小时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米？（用两种方法解答）
　　（2）由学生独立解答（完成在书上）。先分步后综合。
　　（3）订正答案。
　　（4）比较：两个综合算式之间有什么联系？
　　（一个数乘两个数的和等于这个数分别乘这两个数，符合乘法分配律）
三、巩固练习
　1、列式计算
　　（1）20减去5.35与2.15的和，所得的差乘以0.4，积是多少？
　　（2）小红买3本练习本，每本0.90元，还买了3本生字本，每本0.60元。小红一共花了多少钱？（用两种方法解答）
　2、选择正确列式
　（1）6.2减去2.4与1.3的和，差是多少？
　　a．6.2－2.4＋1.3　　b．6.2－（2.4＋1.3）
　（2）6.2减去2.4与1.3的和，所得的差乘以0.4，积是多少？
　　a．〔6.2－（2.4＋1.3）〕×0.4　　b．6.2－（2.4＋1.3）×0.4
　（3）8.4加上8.4与1.6的差，所得的和除以4，商是多少？
　　a．4÷〔8.4＋（8.4－1.6）〕　　　b．〔8.4＋（8.4－1.6）〕÷4
　（4）10减去5.6与1.3的和，所得的差去除24.8，商是多少？
　　a．〔10－（5.6＋1.3）〕÷24.8　　 b．24.8÷〔10－（5.6＋1.3）〕
　　c．24.8÷（10－5.6＋1.3）
　3、东关小学体育队有71人，其中15人是篮球队员，田径队员是篮球队员的2.4倍，其余的是足球队员。足球队员有多少人？
四、质疑小结
　1．教师小结：今天这节课我们学习了列综合算式解文字题和应用题。（板书课题）
提问：（1）它与过去学习的列综合算式解文字是有什么不同？（综合算式中有中括号）
　　　（2）列综合算式时，什么情况下要使用中括号？
　　（已有小括号，还需改变运算顺序时要使用中括号）
　2．质疑：对于今天学习的知识还有什么问题？
五、课后作业
　　练习十一　 2、7、8
六、板书设计

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