提供自主探索积极思考、相互沟通的时间和空间，获得对数学知识的体验。
交流答疑
本小组同学相互沟通，共同参与探索整理数据的有效方法，并能够把自己的想法告诉其他同学．
以小组为单位完成统计表格、统计图，并请各组派代表与全班同学交流，用自己的语言完成“描述数据”，让数据“说话，’
尝试分组实践操的方法，发挥动态的体力量，使学生在积极主动学习的课堂环境中享受到合作的欢乐和成功的愉悦。
反馈释疑
设计一个具体方案，利用本堂课所学知识，说明你认为主教练该派哪一位运动员来罚点球的理由，并告诉其他同学你的做法。
前呼后应，体现数学知识源于实践又作用于实践。培养学生合作交流能力和初步的统计意识。
评价质疑
通过自评与组评，提高学生的总结归纳能力。
通过学生的自我反思及对他人的评价来激发学生的疑问“今 后如何在课堂上表现得更好？”
布置作业
喜爱哪种动物的同学最多（1）