浙教版数学七年级《一元一次方程的解法1》教学设计

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解：原方程可化为：－=0.5
即－=0.5
去分母，得5 x－（1.5－x）＝1
去括号，得5 x－1.5＋x＝１
移项，合并同类项得6x＝2.5
　　　　　　　　　　x＝
从该题看出：当方程的分母出现小数时，一般先化为整数，然后再去分母。
出示课本128页[探究活动] 通过分组讨论，合作交流，经历多角度认识问题，多种策略思考问题，培养学生的探索精神和解决问题能力。（教师适当提示ABC=A×102+B×10+C）
五、教学小结、布置作业
[师] 今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？你能填写下列表格吗？（微机显示“空表格”）
步　 骤　　根　 据　　注 意 事 项　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[生] 通过思考、交流，梳理所学知识，归纳总结完成下列表格，教师再完整显示以下表格。
步　 骤　　根　 据　　注 意 事 项　　　　去分母　　等式性质2　　①不漏乘不含分母的项；
②注意给分子添括号。　　　　去括号　　分配律、去括号法则　　①不漏乘括号里的项；
②括号前是“－”号，要变号。　　　　移项　　移项法则　　移项要变号　　　　合并同类项　　合并同类项法则　　系数相加，不漏项　　　　两边同除以未知数的系数　　等式性质2　　乘以系数的倒数　　　　小结后，让学生谈谈自己的收获、体会，鼓励学生踊跃发言，培养语言表达能力。
布置作业：
课本作业题。（根据学生对学习数学的需求情况做部分题或全部题）






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