浙教版数学七年级《数轴》教学设计

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小结：
本节课学习了数轴，原点、正方向、单位长度是数轴的三要素，三者缺一不可，任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
互为相反数是成对出现的，不单独存在，正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，零的相反数是零。
板书设计：
3数轴
1、规定了原点，正方向，单位长度的直线叫做数轴。
2、数轴的特征：
（1）三要素
（2）任何一个有理数都可用数轴上的点来表示。
（3）正数在原点的右边，负数在原点的左边。
3、如果两个数只有符号不同，称其中一个是另一个的相反数，这两个数互为相反数。　　几何意义：互为相反数（零除外）的两个点分别到原点的距离相等。
相反数是零，正数的相反数是负数，负数的相反数是正数。

合作学习　　




合作学习　　　　作业要求：
数学日记
作业题：4、5、6
《课程标准思维方法与能力训练》基础训练部分
教学反思：
本节课时间还有多，可适当增加一些补充题，对数轴的另一特征，直线没有作强调，学生容易出现画出的数轴是射线的错误，今后这一点还要多注意，相反数的几何意义，特别是数形结合的题目还要适当增加一些。
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