浙教版数学七年级《扇形统计图》教学设计

标签：人教版七年级数学教案,初中数学教案,http://www.yf1234.com 浙教版数学七年级《扇形统计图》教学设计,
请一个学生回答第三问。
3、做一做，P152，第（2）小题后面部分，老师分析。
4、合作活动，师生互动（主要让学生学会画扇形统计图）
提出问题—→调查情况—→收集数据—→整理数据—→画图
问题：同学们从家里到学校交通情况。
学生举手，一个学生点数，另一个学生记录，得出有关数据。
不妨设有50名学生，统计数据若如下（根据现场统计情况有不同的数据）。
①步行　　　　　　20人　　　　40%　　　　144o
②骑自行车　　15人　　　　30%　　　　108o
③坐公交　　　　10人　　　　20%　　　　72o
④其他　　　　　　5人　　　　10%　　　　36o
画图步骤：1、画一个圆；
　　　　　　2、按各组成部分所占的比例算出各个扇形的圆心角度数；
3、根据算出的各圆心角的度数画出各个扇形，并注明相应的百分比，各比例的名称可以注在图上，也可用图例表明。
注意：不用彩色，也可用白色、涂黑、斜线、网状等表示，学会动手画出扇形统计图。
学生再看例题：气象资料统计图，计算圆心角度数需用计算器。
5、课内练习，学生板演，一个学生计算数据，一个学生画出扇形统计图。
6、作业 　　1）P153 ①②③④，思考题⑤
　　　　　 　　2）收集扇形统计图，渠道来自报纸、杂志、上网查询。
　　　　　　3）自己设计一个调查方案，用调查的数据制作一个扇形统计图。
五、教学设计说明
　　新课程标准下的教学设计应全面贯彻六大基本理念，更加侧重理念③和理念④，本节课突出生动有趣的特点，学习方式多样化，让学生成为课堂的主人。引入的情景设计是学生身边的问题，例题采用学生自己收集数据、整理数据，最后画图，让学生感到一种自己研究成果的成就感，相比之下，比课本的气象资料更具有感染力。作业中有一题是自己设计一个调查方案，培养学生动手能力、实践能力，这就是新课程大力倡导的。
3





第28届奥运会中国金牌分布统计图



浙教版数学七年级《扇形统计图》教学设计由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

浙教版数学七年级《扇形统计图》教学设计