（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’s play 部分的活动。
（4）游戏：MUSIC BOX
将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出图上内容。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第4部分的练习。
5 扩展性活动(Add-activities)
（1）利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习。说的内容可以是学生学过的句子，也可以是学生会说的单词。
（2）化妆聚会
将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问 ，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。
板书设计：
教案点评：
本课时的 Lets talk 部分是在A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。在热身、复习环节，教师引导学生复习所学问候语、打招呼及介绍用语。呈现新课环节，教师可先对How are you? 的多种回答用语进行处理，使学生了解这一点。通过做游戏、唱歌，教师处理感叹语Great！的教学，进一步为学习Lets talk 会话扫清障碍。然后播放Let’s talk B的课件，学习该部分的对话内容。Let’s play 部分Chain game”的活动给学生提供机会大量的练习与运用 Let’s talk 部分的会话。MUSIC BOX的游戏可以对本单元所学的内容（词或短语）进行复习。化妆聚会的游戏为学生创造情景，让学生充分利用所学知识进行交流。
英语教案－Unit 3 Lets paint第四课时由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.comwww.yf1234.com
探究活动===颜色词的运用
探究内容：颜色词的运用和各国文化差异的简单了解
活动目的：通过让学生了解世界各国的国旗不同，颜色也不同，从而得体的运用语言。在此基础上引入文化差异的介绍，使学生最终了解到各个国家所拥有的文化背景和风俗习惯也不同。
活动方式：看图，讨论
活动过程：
（1）教师让学生看书第31页，通过Culture 部分的图片，使学生真实的了解到各个国家的国旗颜色不同。
（2）教师提问：你们能认出这些国旗是哪些国家的吗？能用英文形容一下颜色吗？(Can you say these in English?)
（3）给学生充足的时间和机会形容国旗。
（4）教师提问：各国人民的肤色、发色、眼睛颜色相同吗？
（5）教师和学生共同讨论各国人民的肤色、发色、眼睛颜色等相同点和不同点。我们亚洲（中国、日本、韩国等）人是黄皮肤、黑眼睛、黑头发，其他各洲（欧洲、美洲）的人们有的是黑头发、黄头发、棕头发，有的是白皮肤、黑皮肤，等等。
（6）让学生说说自己所知道的各国文化差异。
英语教案－Unit 3 Lets paint第四课时由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
英语教案－Unit 3 Lets paint第四课时