说:那好,现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。
6) 教师出示字母卡,教读字母Gg。
7) 教师出示girl的单词卡,让学生认读。
8) 让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。
4.让学生在活动手册上把所学字母Ff, Gg进行描红。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
5.让学生听录音带跟读模仿。[使用Let’s say/A相配套的录音带。]
6.教师出示图片,让学生看图片说出单词及第一个字母。
7.播放Let’s chant (A)动画前,帮助学生理解歌谣大意, 并教读歌谣。
8.学生跟着动画学唱歌谣,可用手打节奏。
三 趣味操练(Practice)
² 大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的小写字母卡片,在教师宣布"开始"后,他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。
² 找字母
找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将Ff,Gg 分别写在四张纸上,藏在四个学生的课桌里,请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了,就大声说Big(F)或small (f) 。如果离远了,就小声说Big(F)或small (f)。无论找到哪一个字母,全班学生都要给与掌声鼓励。再换另一名学生继续找,直到4张字母全部找出来。
四 扩展性活动(Add-activities)
教师在黑板上写出学过的字母。让学生读一读,然后找出这些字母的邻居(即与之相邻的字母,是大写的配大写,是小写的配小写。)
【板书设计】
Unit 2 My family
黑板上方:上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Ff, Gg。
黑板下方:单词图片
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Unit 2 My family 第三课时