小组活动：相互了解一下同学的家庭情况
运用句型：
How many people are there in your family?
Who are they?
My family has …members
小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话
板书设计：
Unit 6 Meet my family
How many people are there in your family?
Who are they?
My family has 7 members.
But that’s only 6
教案点评：
本课时学习情景对话及句型How many ......are there?。新知呈现环节，教师由复习家庭成员的单词导入句型How many ...are there?的教学，学生容易理解和接受。由于该句型是孩子第一次接触，教师注意在情境中引导孩子理解句子的含义，并指导孩子初步的模仿，运用。巩固操练环节教师给孩子创设了一些真实的任务情景，如谈论家庭，作调查等任务驱动式的活动，让孩子在活动中运用语言，提高语言的实际运用能力。
探究活动
Draw and say探究活动
内容：Draw and say
目的：让学生通过爸爸妈妈的画像来表述他们的特征、职业和爱好，从而练习本单元所学的词汇和句型，还可把词汇进行扩充。
形式：个人与集体
过程：
1）学生画一张自己爸爸妈妈的画，画中尽量能够体现出他们的特征、职业和爱好；
2）学生标出自己父母的职业名称；
3）教师可帮助学生，告诉他们有关的词汇和拼法；
4）请学生分别举起自己的画说：My father/mother is a ...，he/she is..., he/she likes...
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