三、学法分析
教师先布置预习,让学生结合生活实际与教材,对意志有初步认识。对教材中所提到的人物生平、事迹,要讲得生动、形象、感人,从而使学生对意志理解由抽象变为形象、具体,具有可感性、实在性。教师以问题为载体,激发学生的求知欲,让学生通过对比、讨论、归纳、小结等方法探索新知识,及时肯定学生的点滴成绩,充分调动学生学习积极性,对培养意志树立信心。
四、教学程序
根据教材特点及学生认知规律,本节课我按以下程序完成教学目标:
教 师 活 动
学生活动
设计意图
(一)复习提问
1、人类最基本的情绪有哪四大类?
2、怎样培养和保持良好的情绪呢?
(二)引入新课
让学生齐读课前题示
(三)讲授新课
1、从工人、农民、解放军和科学家以坚强的意志、刚强的毅力创造业绩,又以许光达的故事,毛泽东的话语,从而简要说明:要有不平凡的业绩,必须有坚强的意志。紧扣意志的作用。(讲解)谈话法 P
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政治教案-意志——力量的源泉