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第十课 科学发展观和小康社会的经济建设,
4、社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍提高，人民过上更加富足的生活
教师活动：请同学们阅读教材102页虚框内材料，思考所提问题
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：说明我国的社会保障体系逐步完善，但是城镇居民保障水平较高，农村社会保障水平还比较低。这与我国的国情是不相适应的，因此，本世纪初20年，要不断健全、完善社会保障体系，集中力量发展经济，降低失业率，提高城乡居民文化教育娱乐等消费比例，让人民的吃穿住行达到更高水平的小康。
三、小康社会的建设特点和要求
小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程，不能搞一刀切。有条件的地方可以发展的快一点，率先实现现代化；相对落后的地区要奋起直追，加快发展。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现状和发展的前景与目标，通过学习明确了总体小康是一个低标准的小康，偏重于物质消费的小康，一个发展不平衡的小康；全面小康则是一个较高标准的小康，更注重精神、文化、环境质量等全面的小康，一个城乡差距、地区差距大为所小的小康。
（四）实例探究
［例1］ 20世纪80年代，邓小平为我们勾画了现代化建设“三步走”的战略部署，到20世纪末，我们实现了战略部署的第二步，即（ ）
A． 解决温饱问题 B． 总体上达到小康水平
C．进入全面小康社会 D．基本实现现代化
答案：B
［例2］ 全面建设小康社会的经济目标有 （ ）
（1）GDP到2020年比20xx年翻两番 （2）基本实现现代化 （3）城乡差别、工农差别、地区差别逐步扭转 （4）社会保障体系比较健全
A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（3） D．（1）（3）（4）
答案：D
［例3］ 实现全面小康社会的目标，最根本的是 （ ）
A、以经济建设为中心，大力发展生产力 B、贯彻“三个代表”重要思想
C、鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来 D、加强、改进党的建设
答案 A
★课余作业
思考讨论总体小康和全面小康主要区别与内在联系。
★教学体会
本节内容与学生生活实际联系密切，在学习中应该多引导学生联系改革开放以来，我国生产和人民生活发生的重大变化，从实践中理解我国经济发展、社会进步的事实，展望全面小康社会的美好前景。第十课 科学发展观和小康社会的经济建设由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
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发布日期：06-12 13:48:01 | 高一政治教案