政治教案－《从整体上把握事物的联系》课堂实录

标签：人教版高二政治教案,高二政治下册教案,http://www.yf1234.com 政治教案－《从整体上把握事物的联系》课堂实录,
资源配置.
[生]只有我班的同学团结一致,高二(6)班才有凝聚力、战斗力、生命力 ……        
[师] 以上我们学习了整体与部分的区别,下面我们来学习二者的联系. (过渡)
2.联系(板书)
( 板书:“  .  ”    ) 
[师]它是什么?请充分发挥自己的想象力.
[生]小数点; 英语里的标点―――句号.   
[生] 毛主席下巴上的“伟人痣”.（笑）
[师]真棒!太富想象力了.
[生] 天空中闪烁的星星.(掌声) 
[师]妙!
[生]美国或者中国版土;
[师]你怎么会想到是一个国家呢?
[生]当我坐在宇宙飞船上向地球上看,这个国家就成了一个质点.(掌声) 
[师]符合情理,很好!
[生]穿梭于大海的鲨鱼;翱翔于蓝天的秃鹫.(掌声) 
[生] 沙漠中的一片绿洲.……
[师]无论多么庞大或者奇形怪状的东西,一旦我们看它的距离足够远的时候,它就缩小为一个
质点.因此,以上同学的回答都正确.
“  .  ”似乎什么都是,又似乎什么都不是,极不确定.我再问:它是小数中的什么?
[生]小数点.
[师]我们还能回答它是小数中的鲨鱼、绿洲吗?(学生笑)   我问它是什么时,答案不确定;问
它是小数中的什么时,答案又是确定的,这是为什么呢?
[生]离开对应的整体,部分就不确定,就不知道是哪个整体的部分了.部分不能离开整体.
A部分离不开整体(板书)
[师]整体能离开部分吗?为什么?(过渡)
[生]不能.因为整体是由部分构成的,离开了部分,整体就成了空中楼阁.
B整体离不开部分(板书)
[师]整体与部分谁也离不开谁,所以我们说（停顿）——二者相互依存.
①二者相互依存(板书)
[师]二者还有什么联系呢?
八国联军入侵中国,烧杀抢掠,无恶不作,有多少人饥寒交迫,又有多少人妻离子散!但新中国
成立来,特别是改革开放近二十年来,我国综合国力迅速提高,国家日益繁荣昌盛,又有几人还
流落街头,无家可归呢?真是“有国才有家”、“国兴则家昌,国破则家亡”啊!这说明了什么
呢?
[生]作为整体的国家的状况影响着作为部分的家庭的状况.
A整体影响部分.(板书)
[师]部分反过来也影响整体.一些关键部分的性能.状态甚至对整体的性能.状态有决定性的
影响.
B部分影响整体(板书)
[师]能列举这样的俗语吗?
[生]一棵老鼠屎坏一锅汤;一着不慎,满盘皆输;牵一发而动全身……
[师]很好!就拿我校来说,绝大部分同学是爱校的,但也有极少数同学,还在用那肮脏的脚玷污
我们洁白的墙壁;还在用那罪恶的手打架斗殴扰乱学校正常秩序;还在用那不负责任的嘴损害
学校声誉.诚然,我们的学校还不完美,但正是因为不完美才更需要我们加倍地爱护她呀!房子
很脏,我们只是一味地抱怨,它能变干净吗?！如果我们都能以身作则,不乱丢乱扔。乱摆乱
放,都能以主人翁的姿态拿起扫帚,不就变干净了吗!哪有儿子嫌母丑的呢!?
(掌声)                                            
[师]整体影响部分,部分影响整体,所以我们说（停顿）———二者相互影响.
②二者相互影响.(板书)
[师]以上我们学习了世界观原理,下面我们来看它的方法论要求. (过渡)
(三)方法论要求(板书)
[师]整体处于统帅地位,部分离不开整体,部分受整体的影响,这要求我们想问题办事情时需

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

政治教案－《从整体上把握事物的联系》课堂实录