图形·联想·创意教学设计

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    (三)学生创作
    以一自然形态为元素,作环保主题的联想创意。
    (设计意图:不限定内容和形式,给学生更多的想像空间和个性表现空间。)
    八、课后延伸
    在美术室作全年级作业展览。
    (设计意图:学生的个性化表现被赞赏,提高了学习兴趣,增强了自信心,通过欣赏同学的作品,得到了学习交流的机会,进一步开拓了自己的思维。)
    九、教学评估
1、学生综合能力得到了培养和提高,从欣赏、探索、讨论到灵感、创作冲动、表现,整个过程要充分调动学生的审美能力、想像能力、创造性思维能力。
    2、启发式教学,给了学生充分的想像和创造空间,尊重学生个性,使学生在轻松自由的氛围中,大胆想像,自由创作。能使大部分学生不再害怕创作,而把创作当成一种乐趣。

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