美术教案－《门》

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　　欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门的了解和感受。并完成下列问题：
　　⑴ 皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
　　（附答题参考要点：制作工艺复杂，选材讲究。威严华贵，是权力、地位、富贵的象，反映了森严的封建等级制度。）
　　⑵ 普通农家民居门给你有什么样的感觉？
　　（附答题参考要点：因地制宜、就地取材，实用、美观、朴素，有鲜明的地域特色、民族风格、传统韵味。）
　　⑶ 园林景致门给你有什么样的感觉？
　　（附答题参考要点：造型别致、选材讲究，因景色的需要设计门的样式和选择门的材料。能增添景色的层次，营造一种错落有致，欲露还羞的情趣，使人在进入时不断感受新的画面。）
　　⑷ 现代家庭居室门给你有什么样的感觉？
　　（附答题参考要点：造型别致、选材广泛讲究、制作工艺先进、中西合璧、自然简洁，极富现代气息。体现了人们的生活情趣和新的审美观念、是多元文化在家居装饰中的突现点。）
　　⑸ 标志性“门” 给你有什么样的感觉？
　　（附答题参考要点：造型别致、选材讲究、制作工艺复杂，引申了门的含义，是极具象征意义的门，有很强的造型表现性，它能启发人进行深度思考。）
　　教师出示凯旋门、名校校门、有代表意义的居民小区大门、牌坊等图片，重点引导学生欣赏标志性“门”的图片，帮助学生理解门的文化意蕴。
　　活动小结：门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，具有深厚的文化含义和象征意义，是人的理性思索和对人生意义的探讨。
　　4、  自由阅读
　　⑴ 课本第33页的资料库
　　⑵ 阅读教师的补充资料：关于门的成语、俗语、歇后语、（见补充资料库）
　　四、 小结
　　布置下次课的内容，内容和要求见课本第32页的活动二。


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