有选择地临摹下面(P3)的肖像画,仔细体会画家的用笔技巧,和同学们一起分析讨论作品中所传达的人物特征。
★ 让学生着重感受画家表现人物特征的方法。
★ 体会不同绘画形式在表现时的优势。
◆教 学 评 价:
设计评价:学生自评,同学互评,教师点评。
评价标准:画面效果、造型能力、表现技巧、构思趣味性。
◆布置下节用具:绘画工具。
第 二 课 时:
◆教 学 设 计:
1、师生问好,检查用具。
2、引入新课:
第一课<<你、我、他>>中的“你”和“他”我们已经有了了解,可是你真的认识“我”吗?请同学们拿出小镜子重新的认识自己,观察自己有什么特点。
3、 引导学生认真观察自己,并说出自己有什么特点,比如有什么值得骄傲的地方。△鼓励学生去展示自己提高自己,是否能够用较准确的语言说出自己和同学的特征
4、 图中三位同学除了脸型不同外,各自还有什么特点如果让你来画,你会运用什么方法把他们的特征表现得更充分呢?△培养学生仔细观察的能力,并引导其通过观察掌握人物的脸型特征。
第一课 你、我、他