第一册气体压强跟体积的关系

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　　向学生展示自制的教具——经过改进的塑料瓶，拉动瓶底，气球变大。请学生回答原因。
　　还可以继续改进这个教具，用橡皮膜代替瓶底，。取一只  “Y”  字形的玻璃管，一端开口，另两端用两只气球封住，有气球的两端放在瓶内，开口端通过橡皮塞与大气相连。这样，只要拉动橡皮膜也可以改变瓶内气体体积的大小，使气球变大。
　　提问：这个教具使我们联想到什么？
　　（引导学生联想到人的呼吸过程）
　　（2）、人的呼吸过程
　　A、  呼吸与我们的生命息息相关，先让我们一起来看一下人呼吸的模型。注意观察呼吸时胸腔的变化。
　　B、   请全班同学在老师的指挥下一起做深呼吸。注意体验呼吸时胸腔的变化。
　　C、  提问：人在吸气时，胸腔是怎么变化的？人在呼气时，胸腔是怎么变化的？
　　D、  通过观察人呼吸的模型和体验呼吸的过程，我们不难发现，人在吸气时，胸腔是增大的；人在呼气时，胸腔是减小的。
　　E、   请同学们利用“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小。”的结论分析人呼吸的过程。
　　我们吸气时，胸腔扩张，胸内肺泡跟着扩张，于是肺的容积增大，肺内空气压强减小，小于体外的大气压强，大气将新鲜的空气经鼻腔、气管压入肺泡；呼气时，胸腔收缩，于是肺的容积减小，肺内空气压强增大，大于体外的大气压强，肺内一部分气体经气管、鼻腔排出体外。
　　由以上分析可以看出，人的呼吸过程时靠大气压强的作用，如果人在高海拔地区，人会感到呼吸困难，这是因为大气压小的缘故。
　　3、  打气筒的工作过程
　　（1）、打气筒的构造：金属筒、活塞、橡皮碗、接气门（实物讲解，特别讲解橡皮盘的结构和作用：当活塞向上拉起时，橡皮盘收缩，当活塞向下压时，橡皮盘张开，紧抵着筒壁）
　　（2）、用打气筒给轮胎大气时，把出气管接到自行车的气门上，气门是一个单向阀门，只允许空气从打气筒进入轮胎，不允许空气从轮胎倒流入打气筒。（用气门芯的结构图讲解）
　　（3）、打气筒的工作过程
　　（利用多媒体课件演示打气筒的打气过程，第一遍是完整过程，请同学们注意观察打气筒内密闭气体的体积的变化和气门的状态）
　　提问：请同学们利用“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小。”的结论分析打气筒的工作过程。

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www.yf1234.com 　　（ 利用多媒体课件演示第二遍分解过程，使同学的分析更完整、更准确、更规范）
　　完整的表述：向上拉活塞时，活塞下方的空气体积增大，压强减小，活塞上方的空气就从橡皮盘的四周挤到下方；向下压活塞时，活塞下方的空气体积减小，压强增大，使橡皮盘紧抵着筒壁不让空气漏到活塞的上方，继续向下压活塞，当空气压强足以顶开轮胎气门上的橡皮套管时，压缩空气就被压入轮胎。
　　现在我们身边大多数是用自动压缩空气机给自行车打气的，利用压缩空气的例子也很多，如：射钉枪等。
　　除了以上几种现象，在我们的生活中还有很多例子可以用今天的结论来解释，比如，我们小时侯玩过的
　　一种玩具，大家想想，是什么？
　　引导学生思考后，取出自制教具演示一遍，请同学分析原理，并作为课后的思考题。
　　四、          课堂小结
　　（一）、教学内容：
　　（1）、温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小。
　　（2）、利用“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小”的结论，解释人的呼吸过
　　程和打气筒的工作过程。
　　（二）、教学方法：实验探索法

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