眼睛想旅行

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生：他们的手都变了颜色…… 
师：他们的手发生了哪些变化？哪个细心的小朋友能够说清楚？ 
生：他们握着的小手变成了另一种颜色…… 
师：对了，我们仔细看看，两个小娃娃握起来的手都变成什么颜色了？ 
生：红色宝宝的手和蓝色宝宝的手握起来变成了紫色了…… 
师：真的吗？我们接着看下去。 
（课件：红宝宝走到兰宝宝那里，两个宝宝合而为一了，变成了一个全新的紫宝宝……） 
师：看，多么神奇呀，两种不同颜色的宝宝走到一起，他们融合，变成了全新的宝宝了，大家知道这是什么颜色？英语怎么读吗？ 
生：紫色purple。 
师：well done。 
那么相同的，红宝宝和黄宝宝融合呢？黄宝宝和兰宝宝融合呢？ 
生：orange and green. 
师：so good/再想想。 
现在小朋友再思考一下，三原色之间融合的颜色叫什么呢？ 
有那个小朋友课外知识比较丰富知道的？ 
生：…… 
师：这个叫间色，因为是两种颜色之间的颜色，所以叫间色，因为可以合成三种间色，我们叫他三间色。懂了吗？ 
生：…… 
3、师：但是又出现一问题了，刚刚我们大家看到的是个子都等的颜色娃娃，如果现在出现了一个大的红娃娃，让他跟黄娃娃融合呢？情况会怎么样呢？ 
（课件：大个子的红娃娃和小个子的黄娃娃变成了红橙娃娃，相反的，小个子的红娃娃和大个子的黄娃娃变成了黄橙娃娃。这两对娃娃的融合同时进行） 
生：…… 
师：nice。接下来我想让小朋友来找颜色，谁能找的又快又准。 
（课件：把word中的画图放到课件

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师：（以上步骤一部带过）不太理想的小朋友回去以后再去试试看，补充好的小朋友也不要骄傲。 
接着我让大家拿着试管，自己来体验一下我们这次眼睛旅程的主要目标，动动小手变变颜色吧。 
（学生自己动手变颜色） 
4、师：我刚刚看了小朋友的调色，发现真的很www.yf1234.com，不知道大家能不能很准确地找出这种间色呢？（课件图形）请同学们在每组中派选一名代表上来找颜色。 
（学生一组一组进行着颜色……） 
师：下面小朋友看看老师找出来的色彩，在比较一下，到底是哪组小朋友代表最棒？ 
（评选……） 
情境设置三：游戏结合，深刻记忆。 
师：既然大家都会找也会配色了，老师在这里呢，要教小朋友一种很好玩的“躲猫猫”画法，我们要来找找颜色，看这么多颜色都藏在哪里？ 
    （展示一幅全黑的画） 
师：大家知道吗？在这张图画纸上，有各种各样的颜色哦，现在呀，我们就来找找看吧。 
生：好 
师：先在这里试试看，看看黑色的油画棒底下有哪些颜色呢？当老师找出一种颜色的时候，大家能不能用英语来说出这种颜色呢？ 
生：能。Yellow、purple、orange、red、blue…… 
师：well done。那么你知道这幅画是怎么完成的吗？怎么能把这么多颜色藏到里面去呢？ 
生：（现在里面涂上颜色，各种各样的颜色，在最后把黑的油画棒涂上去。） 

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