六、师生互动活动设计
有些实验学生独立操作，教师做必要的知道。播放录象时，教师不失时机地暂停画面进行讲解。
七、教学步骤
㈠明确目标
培养学生观察能力
㈡整体感知
由于学生对家庭电流的有关知识，已有了初步的了解，学生在课堂上的参与意识很强，建议由局部到整体，由简到繁的原则设计课堂教学结构，以观察实物为基础，结合进行边学边实验和引导讨论来展开教学。
现在家庭电路的线路大多数采用暗线铺设，学生不能直观地观察到实际电路中的连接情况，如果一开始就展示家庭电路图，学会感到茫然，但是学生对家庭电路中的主要设备还是知道的，故可先启发学生回答家庭电路中的主要设备及作用，然后通过分析、讨论引导学生画出典型的家庭电路图。
对火线、零件的含义，测电笔的原理和应用，闸刀开关的位置和安装，保险的作用和位置、二孔插座和三孔插座的接法再做一步介绍，形成规范。
㈢教学过程
新课导入
举例说明电能的广泛应用对人类发展的促进作用，并提出本节课学习任务——家庭电路。
1、展示家庭电路挂图，引导学生回答，并简明介绍其作用。
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家庭电路
3、投影思考题
㈠家庭电路的电源？
⑵家庭电路的两线名称及它们之间的电压值？
投影图10-2供电线路示意图略作说明。
回答并指出家庭电路的主要组成部分。
结合实物进一步认识主要组成部分，并观察思考开关与灯是怎样连接的？
插座是怎样接到电路上？
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