（2）抓好四个结合。通过言传和身教结合、教育与训练结合、养成与矫正结合，与其他教育活动结合，切实抓好学生的养成教育。
（3）课题研究促养成。把养成教育作为班花建设课题研究的切入点，寻找习惯养成与班花之间的结合点，开展“学班花、养习惯”的系列研究。
（4）活动促养成。开展“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育系列活动。
（5）评价促养成。开展“绿色道德小银行”建设，将学生的良好行为储存起来，使学生的良好行为逐渐转化为良好的习惯。
（6）“三重”促养成。①重巡查。定期组织行政领导、教师、学生进行巡查。②重反馈。将巡查情况进行及时反馈。③重矫正。对不良行为及时进行矫正。
2、高度重视心理健康教育工作。
（1）心理健康课程的开设。各个班级于单周周四下午第二节课开设心理健康教育课，由班主任任教。
（2）心理教师的培训。由高金霞主任给所有心理教师上一节心理健康教育示范课，开设一次心理教师培训讲座。
（3）举行一次心理健康课赛课活动。学校将于11月的下旬举行心理健康教育课的赛课。
（4）开辟“阳光小屋”（谈心室）。“绿色”信箱（心理信箱）。学校全体职工都要乐于参与心理健康教育工作。
（5）在德育网站中开辟心理健康教育专栏。
3、认真开展法制教育。以“交通法规”、“学校校纪”为主要内容，开展多种形式的法制教育，培养学生的自护意识，确保学生安全。
（三）把握热点：结合重要历史事件，开展爱国主义教育、革命传统教育。
大泊中心校2017学年度第一学期德育（少先队）工作计划