报告文学的教学要注意把握其真实性、文学性、政论性的特征，引导学生体会叙事与议论相结合的写法，并通过具体文章的阅读与分析体会这三性。
小说的教学要注意把握该类文章“以艺术概括方法塑造人物形象，具有完整的故事情节，有具体的环境描写”的特点，引导学生体会环境描写的作用，理清文章的情节和结构，并在此基础上着重分析小说所刻画的人物形象。
2、 方法
着重训练几种表达方式的综合运用，使学生学习写作以记叙描写为主，记叙描写与抒情相结合，以及以记叙描写为主，记叙描写与议论相结合的文章。
3、学生情况
九（1）班现有51人，语文水平在全学区中等偏下，也有一部分同学各方面能力较突出。
语言表达方面较好的有：冶秀平、马玉霞、马朝、张双玉等同学，对他们需要学习方法的指导。
作文较好的有：李小应、李军情、巴伟玉等同学，对他们需要阅读方法的指导。
较差的有：巴青云、罗德军、张生军等同学，对他们需要认识、读书方法的指导。
大多数在中间水平，需要整体提高。
进度表
周次
授课内容
2017学年第一学期九年级