《体育与健康》课程选项教学设计方案

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    五、《体育与健康》课程模块教学的设置方案
    根据我校特点,确定了以下两个必修项目,六个选修项目,且每个项目分三级不同水平的模块让学生选择,在实验阶段,为了更好地有效地组织教学,稳步推进体育与健康新课程,考虑到学生的兴趣转移或形成稳定的兴趣,即有些学生选学一个模块项目的一个水平的之后不可能再选,而有些学生高一、高二、高三可能继续选修同一项目,因此,我们根据目标的整体性、项目内容的系统性和递进性这一指导思想及传承体育文化、普及体育知识和技术、提高运动技术水平这三个层次,从激发兴趣、培养兴趣、增强巩固兴趣形成专项特长出发,本着逐步发展的实验原则,对同一项目的模块教学设置了三级学习水平,原则上学生起始选择的学习内容必须从学校提供的选修项目的水平一学起,且根据学校的目前情况,除了气排球项目为我校校本教材开设了模块四外,其他每个开设的项目只提供三级水平供学生选项学习,这样虽然有驳课标精神,但在实验阶段却更有利于教学,待总结出一定经验后逐步修订完善。
    根据课标精神,按照学生自己兴趣,选择选修项目。设置田径(高一、高二年级学生必修必选)和健康教育(所有学生必修必选,分三学年完成)为必修项目,设置汽排球为我校校本教材开发;根据学生选择,把篮球、足球、体操(含健美操和韵律操等)、武术、乒乓球等设置为选修项目。在高一年级和高二年级同步实施,打破行政班分班制(但不打破所属年级),重新洗牌,按兴趣选项分班,但由于时间匆忙,高三年级暂不实行选项教学,也不实施学分制。从明年九月起,在高三年级增设羽毛球和新兴体育类项目进行选项教学。
    健康教育专题
    (必修)
    见体育与健康教材
    理解和获得三维健康观的基础知识,并在自身的学习、锻炼和生活中自觉运用,提高生存与发展能力。
    全体教师
    球类项目(除气排球必修外,其余为选修)
    篮球、(气)排球、足球、乒乓球
    获得和运用某项球类运动的技战术及其游戏规则,安全锻炼,全面发展体能,培养良好的合作精神和体育道德,提高社会适应能力。
    篮:陈少华、俞剑贤,排:王玮,足:吴占春,乒:吴占春
    体操类(选修)
    器械体操、技巧、健美操
    获得和运用该项目运动的基础知识和技能、技巧及其游戏规则,懂得创编的原理和方法,进行安全锻炼,全面发展体能,培养良好的合作精神和体育道德,提高社会适应能力。
    王丽辉
    民族民间体育类(选修)
    武术
    获得和运用该项目运动的基础知识和技能、技巧及其游戏规则,知道其健身的原理,懂得创编的原理和方法,进行安全锻炼,全面发展体能,培养良好的合作精神和体育道德,提高社会适应能力。
    钟少君
    六、《体育与健康》课程实施的操作流程
    由于我省今年刚开始实施《体育与健康》新课程标准,很多工作无法一次到位,因此,我们采用了如下操作流程:
    1、根据教师、学生情况和场地器材情况,确定学校可开设的项目和分配每班参加选项的人数以及任教教师名单(第一步)
    2、发放课程设置方案和学生自主选项意愿表,学生可根据学校三年的课程设置来规划自己的选项安排(第二步),见表四
    表四:       莆田五中20xx-20xx学年度《体育与健康》课程

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