新的《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出："教师、家长、幼儿均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程"，《快乐成长》由家园共同参与的评价方式充分体现了《纲要》的这一精神。它以每个学期为一个自然阶段，每个阶段划分类二大部分，其中第一部分是反映孩子在幼儿园生活、学习、做人发展情况的评价指标，主要由教师进行评价，第二部分以"你做到了吗？""你知道吗？"的形式呈现，主要是反映孩子在幼儿园以外也应养成的良好行为习惯、个性品质等方面的评价指标，由家长和幼儿一起评价。在这种共同参与的评价过程中，家长会通过评价指标逐步加深对幼儿园教育观念的理解，从而不断树立正确的教育观，步调一致地做好家园配合工作；幼儿则会在参与评价的过程中，体验自己进步、成长的快乐，积极主动地调整、改进存在的不足之处，提高自我评价的能力，使评价真正成为促进幼儿不断进步、发展的有效手段。 《快乐成长》是一本体现新思想、新精神、新形式的幼儿发展情况记录册，它将记录下孩子们三年幼儿园生活的成长足迹，成为孩子们迈出人生第一步的最好回忆。
在评价中快乐成长